توظيف تكنولوجيا الوسائط المتعددة في تدريس الفنون البصرية في المدارس البحرينية

Abstract

هدفت الدراسة إلي معرفة درجة توافر مستحدثات تكنولوجيا الوسائط المتعددة في مدارس المرحلة الثانوية في مملكة البحرين، وإلي معرفة درجة استخدام هذه المستحدثات، نبعت أهمية الدراسة من أنها تعد لبنة هامة في الربط ما بين مجالي تكنولوجيا الوسائط المتعددة والمعلومات؛ وتدريس الفنون بما يعود بالفائدة على المجال الأخير. قامت الدراسة علي فرضية أن هناك قصوراً واضحاً في استخدام الأساليب الحديثة في مجال تكنولوجيا الوسائط المتعددة في تدريس الفنون بمدارس المرحلة الثانوية في مملكة البحرين، لذلك إنتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مع إستخدام الإستبانة كأداة أساسية، وإثبتت الدراسة أن المدارس الثانوية في مملكة البحرين تستخدم وسائط تكنولوجيا الوسائط المتعددة في تدريس الفنون، رغم قلة الخبرة في استخدام هذه التكنولوجيات، كما أشارت الدراسة إلى أن أكثر تكنولوجيا الوسائط المتعددة التي يستخدمها أفراد العينة في تدريس الفنون هي برامج عارض الشرائح (البور بوينت)، و"البروجيكتر"، ثم "السبورة الذكية"، و"الكاميرا الوثائقية"، و"برامج التصميم (الفوتوشوب).