‫تقويم البرامج التعليمية في مادة الكيمياء في‬ ‫المرحلة الثانوية‬

Abstract

يهدف هذا البحث الي التعرف علي اسس تقويم البرمجيات التعليمية لمادة الكيمياء في المرحلة الثانوية ، وكذلك اظهار دور واهمية وكيفية تحقيق الافادة الاكاديمية من البرمجيات التعليمية في مادة الكيمياء . استند هذا البحث علي الاسئلة التالية ماهي اسس تقويم البرمجيات التعليمية في مادة الكيمياء في المرحلة الثانوية ؟ الي اي مدي يمكن تدريس مادة الكيمياء من خلال البرمجيات التعليمية ؟ ما مدي جاهزية المرحلة الثانوية لاستخدام البرمجيات التعليمية لتدريس الكيمياء ؟ كانت عينة البحث مكونة من 25 معلما ومعلمة من معلمي الكيمياء بولاية الخرطوم محلية شرق النيل . إتبع الباحث المنهج الوصفي، حيث انه يتناسب مع متطلبات الدراسة، وللحصول علي البيانات الميدانية استخدم الباحث الإستبانة والمقابله والملاحظه، ولمعالجة البيانات إحصائياً تم استخدام برنامج SPSS-16. اهم نتائج الدراسة : 1.موافقة اغلب المعلمين علي أسس تقويم البرامج التعليمية المحوسبة . 2.افتقار معظم المدارس الي البنيات الاساسية التي تمكن من استخدام البرمجيات التعليمية في التدريس بالمدارس . 3.عدم وجود دورات تدريبية للمعلمين علي استخدام الحاسوب في انتاج برمجيات تعليمية . اهم المقترحات : أ-إتباع المعايير العلمية التربويه عند تصميم البرمجيات التعليمية . ب-تدريب المعلمين علي تنفيذ برامج تعليمية. ج-تدريب وتأهيل المعلمين علي استخدام تطبيقات الحاسوب المختلفة في التعليم، علي ان يكون التدريب مستمرا.