إستخدام الوسائل التعليمية في التعلم بالمرحلة الثانوية – ولا ية الخرطوم ((دراسة حالة ))

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلي الكشف عن واقع الوسائل التعليمية في العملية التعليمية بالمرحلة الثانوية ولاية الخرطوم وذلك من خلال الإجابة على الأسئلة التالية : ما مدى توافر المواد والأجهزة التعليمية اللازمة للعملية التعليمية بالمرحلة الثانوية ؟ هل يستخدم معلمو هذه المرحلة المواد والأجهزة التعليمية في العملية التعليمية؟ ما هي إتجاهات المعلمين والمعلمات في إستخدام هذه الوسائل في العملية التعليمية؟ وللإجابة على هذه الأسئلة قام الباحث بإعداد إستبانة تم التأكد من صدقها بعد عرضها على مجموعة من المحكمين المتخصصين في مجال التربية , كما تم التأكد من ثباتها بإستخدام معادلة كرونباخ آلياً. تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بالولاية وتم توزيع الإستبانة التى أعدها الباحث على عينة الدراسة التى أختيرت عشوائياً وعددهم 30 فرداً , أما منهج هذه الدراسة فهو المنهج الوصفي . وقد تمت معالجة البيانات إحصائياً بإستخدام النسب المئوية وأستخرج المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية. وقد أظهر نتائج الدراسة مايلي: قلة توافر المواد والأجهزة التعليمية بالمدارس الثانوية قلة إستخدام المعلمين للمواد والأجهزة التعليمية إتجاهات المعلمين في الوسائل التعليمية إيجابية. كما خلص الباحث في نهاية دراسته إلي عدد من التوصيات منها على وزارة التربية والتعليم العام توفير المواد والأجهزة التعليمية بالمدارس كماً وكيفاً يجب عقد عمل دورات تدريبية للمعلمين وتشجيعهم لإستخدام الوسائل التعليمية كما يجب على الوزارة نشر الوعي بأهمية الوسائل التعليمية يجب تعيين فنى متخصص في الوسائل التعليمية في كل مدرسة .