القلق الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلاب الرابع الإعدادي في مدارس قضاء بعقوبة المركز بالعراق

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مستوى القلق الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية وعلاقة القلق الاجتماعي ببعض المتغيرات ، وقد كان مجتمع البحث طلاب المرحلة الإعدادية وقد بلغت عينة البحث (400) طالب وطالبة تم اختيارهم بنوع العشوائية ، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي ، ولتحقيق أهداف البحث تبنى الباحث مقياس (العزاوي , 2007) ، وتم استخدام الوسائل الإحصائية ، الاختبار التائي لعينة واحدة ، واختبار بيرسون ، واختبار الوسط الحسابي ، والاختبار التائي لعينتين ، اختبار الانحراف المعياري ، وأظهرت نتائج الدراسة وجود دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) ، أي أن مستوى القلق الاجتماعي لدى طلاب الدراسة الإعدادية يتسم بالارتفاع ، وأظهرت النتائج أيضا ارتفاع القلق لدى الطلاب الذكور أكثر من الإناث ، وأظهرت النتائج كذلك ارتفاع مستوى القلق لدى طلاب الفرع الأدبي أكثر من طلاب الفرع العلمي ، وتوصل الباحث لعدد من التوصيات كان من أهمها إعطاء الوقت الكافي لإدلاء الطلاب بما يجهش في صدورهم إزاء ما يدور حولهم من قضايا ومسائل نفسية وأسرية ودراسية واجتماعية.