L’utilisation de l’image animée dans l’enseignement du FLE

Abstract

Cette étude vise à promouvoir l’utilisation de l’i mage animée pour enseigner le français comme langue étrangère à l’aide des supports d’apprentissage avancées. Dans le cadre théorique, nous avons parlé de la définition du concept de l’éducation de multimédia et de ses différents types et intérêts, qui sont réussis et contemporains, et aussi ses utilisations en classe du FLE. Cette étude a été réalisée à l’université du soudan au département de langue française, où nous avons mis deux questionnaires, l’un pour les étudiants de quatrième année, et l’autre pour les professeurs de français dans les universités du Soudan. Les résultats de l’étude ont atteint les objectifs mentionnés dans la recherche à savoir le développement de l’éducation et les competences linguistique chez les apprenants par la nouvelle technologie et le multimédia. Les apprenants ont répondu à l’idée et ont été soutenus par les enseignants. La méthode a joué son rôle et son efficacité grâce à laquelle les apprenants ont pu atteint les objectifs qui permettent de réaliser les tâches demandé par l’image animée. Nous souhaitons que les autres chercheur continuent à aborder ce sujet afin d’avoir des résultats efficaces après d’étudier la possibilité d’éducation par la technologie et la multimédia, alors que les efforts des institutions éducatives pour fournir le potentiel et l’environnement pour l’utilisation de la technologie pour développer et faciliter l’enseignement du FLE.