Les problèmes de l'expression oral en français chez les apprenants de la troisième année de l'université du soudan des sciences et de technologie

Abstract

Dans cette recherche nous étudions la question de expression orale et les problème qui affrontent les étudiants qui apprennent la langue française en tant que langue étrangère. Nous étudions le cas des étudiants de la troisième année a la faculté des langues université du soudan des sciences et de technologie Nous constatons que le niveau de l'oral chez les étudiants qui apprennent le français est plus au mois différent d'un étudiant a l'autre. Cette recherche est un essai de savoir les raisons qui rendent l'expression orale une compétence difficile a acquis pour les étudiants de la troisième année. L'objectif de la recherche est de savoir l'origine des problème qui affrontent les étudiants et de chercher des solution possible. Aussi nous cherchons a améliorer les niveau des étudiants concernant l'expression orale. Nous utilisons dans cette recherche méthodologies descriptive et analytique pour pourvoir arrivé a notre objectif. Nous atteignons dans cette étude par les résultats du questionnaire d'un certain nombre de facteurs linguistiques et extralinguistique qui effectuent le niveau des étudiants concernant l'expression orale. La recherche aboutie a un groupe de problèmes qui affronte les apprenants de troisième année. Ces problème sont dus aux facteurs psychologique et linguistique comme la peur de commettre de faute, la timidité, l'hésitation, la manque de vocabulaire et la peur de niveau linguistique. La recherche fait parmi les apprenant de troisième année, a la université de soudan, faculté des langues. La chercheur a distribue un questionnaire. La chercheur suggère d'augmenter les heures de l'expression orale, enseigner le media pour encourager les apprenant. Cette recherche se compose de trois chapitre, le problème, le premier parle de l'aspect théorique de la l'expression orale. Le deuxième, c'est la place de l'orale dans la classe de FLE. Le troisième c'est la pratique, il analyse les réponses du questionnaire que nous avons distribué aux étudiants de la troisième année.