Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/18097
Title: | مدى إستخدام الوسائط المتعددة من قبل أساتذة كلیات التربیة بالجامعات الحكومیة بولایة الخرطوم و ما هي معیقات إستخدامها |
Authors: | جبریل, مبارك أبكر المشرف, مضوي مختار |
Keywords: | الوسائط المتعددة تقنیات التعلیم الوسائل التعلیمیة التعلیم الإلكتروني |
Issue Date: | 10-Sep-2015 |
Publisher: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
Citation: | جبریل, مبارك أبكر . مدى إستخدام الوسائط المتعددة من قبل أساتذة كلیات التربیة بالجامعات الحكومیة بولایة الخرطوم و ما هي معیقات إستخدامها / مبارك أبكر جبریل ، مضوي مختار المشرف .- مجلة العلوم االإنسانیة .- مج 16 ، ع 3 .- 2015 .- مقال |
Abstract: | هدفت هذه الد ا رسة إلى معرفة مدى إستخدام الوسائط المتعددة التعلیمیة بالجامعات السودانیة و ما هي المشاكل التي تقف أمام إستخدامها،و تكونت العینة من أعضاء هیئة التدریس بالجامعات بولایة الخرطوم و قد تم إختیارهم بطریقة عشوائیة و إستخدم الباحث المنهج الوصفي التحلیلي و تمثلت أدوات الد ا رسة في الإستبانة و المقابلة و الملاحظة . في تحلیل البیانات و أعتمد التحلیل على المصادر الأولیة عن طریق الإستبیان لأعضاء هیئة (SPSS) تم إستخدم ب رنامج التدریس بالجامعات السودنیة . و توصلت الد ا رسة إلى النتائج الآتیة :إستخدام الوسائط المتعددة بصورة عالیة في الفاكس و الكامی ا ر الرقمیة و بصورة قلیلة فیما یتعلق بالحاسوب ، عدم إلمام بعض أعضاء هیئة التدریس بإستخدام الوسائط المتعددة ، قلة التدریب من قبل الجامعات لأعضاء هیئة التدریس بإستخدام الوسائط المتعددة ، ضعف إمكانیات الجامعات في توفیر الأجهزة و المعینات لقلة المیزانیات الموضوعة تجاهها . و قد أوصت الدراسة بالآتي : ضرورة إیجاد آلیات لتفعیل إستخدام الوسائط المتعددة ، إعداد عضو هیئة التدریس بالتدریب المستمر، تضمین الوسائط المتعددة في المنهج الد ا رسي و دعم ذلك باللوائح و القوانین |
Description: | مقال |
URI: | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/18097 |
ISSN: | 1858-6724 |
Appears in Collections: | Volume 16 No. 3 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
مدى إستخدام الوسائط....pdf | مقال | 1.21 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.