Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/18051
Title: التعليم التقني في السودان دراسة لواقع احتياجات سوق العمل للتقنيين
Authors: آدم, بثينة علي الشريف
Keywords: التعليم التقني
التقنية في السودان
Issue Date: 10-Dec-2014
Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
Citation: آدم, بثينة علي الشريف . التعليم التقني في السودان دراسة لواقع احتياجات سوق العمل للتقنيين / بثينة علي الشريف آدم .- مج 15 ، ع 4 .- 2014.- مقال
Abstract: أجريت هذه الدراسة بهدف معرفة التعليم التقنى بالسودان بالتركيز على دراسة إحتياحات سوق العمل من التقنيين وذلك بغرض الوقوف على الأسباب التى أدت الى هروب الطلاب من هذا النمط من التعليم . ويعزى ذلك الى التكاليف الباهظة فى تأسيس البنى التحتية من معامل وورش وقاعات ضخمة ، بالإضافة الى النظرة الدونية من قبل أفراد المجتمع للتعليم اليدوى ، توقف التمويل الأجنبى الذى كان له مردود سلبى ، وتعانى مخرجات التعليم التقنى من نقص حاد فى التدريب إنعكس ذلك سلباً على إحتياجات سوق العمل من التقنيين . ركزت الدراسة على معرفة واقع التعليم التقنى بالسودان منذ بداياته مروراً بمراحله المختلفة ووصولاً به الى المرحلة الآنية والمستقبلية . تناولت الدراسة المنهج الوصفى التحليلى وذلك بالإستعانة بدراسة إحتياجات سوق العمل من التقنيين للوصول الى نتائج تخدم أغراض الدراسة . ومن النتائج التي توصلت اليها الدراسة : ان هناك كثير من التقانات المطلوبة في سوق العمل وبنسب متباينه في القطاع الصناعي ومن اهم تلك التقانات الغازات الصناعية والطبية ،سباكة المعادن المختلفة وفي القطاع الصحي :العلاج الطبيعي، والاطراف الصناعية وفي القطاع الزراعي:هندسة المياه ،انتاج اللحوم دباغة الجلود. ومن التوصيات التي توصلت اليها الدراسة: وضع استراتيجية شاملة للتعليم التقني تعني بالارتقاء بالتعليم التقني كما وكيفا . اجراء دراسات اعمق لسوق العمل علي فترات منتظمة لتحديد الاحتياجات وحجم الطلب والعرض للتخصصات المختلفة
Description: مقال
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/18051
ISSN: 1858-6724
Appears in Collections:Volume 15 No. 4

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
التعليم التقني في السودان....pdfمقال320.6 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.