أهمية التدريب على الكفايات التعليمية الأساسية لمعلمي ومعلمات اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي، بولاية غرب كردفان _ محلية النهود

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى إستقصاء أهمية التدريب على الكفايات التعليمية الأساسية التي يحتاجها معلمو ومعلمات اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي، في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة، بولاية غرب كردفان محلية النهود أنموذجاً، من وجهة نظر المعلمين، اتبع الباحثان المنهج الوصفي لتحقيق هدف الدراسة. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية النهود، والبالغ عددهم (400) معلم ومعلمة، اختار الباحثان عينة عشوائية تكونت من (110) مبحوثاً بنسبة (27.5%) من المجتمع الأصلي، تمثلت أداة الدراسة في استبانة موجهه لمعلمي اللغة العربية الحلقة الثانية، وتمت معالجة البيانات إحصائياً بنظام(SPSS)، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أثبتت الدراسة بأن الكفايات التعليمية الأساسية ذات أهمية كبيرة جداً لمعلمي اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية النهود. كما أثبتت الدراسة بأن الحاجة للتدريب على الكفايات التعليمية الأساسية في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة كبيرة جداً لمعلمي اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية النهود