‫دور الدرامــا في تنمية بعض المهارات‬ ‫المعرفية والوجدانية‬ ‫والحس حركيــة لدى تلاميذ مرحلـــة‬ ‫الاســـاس

Abstract

مستخلص أجري هذا البحث بولاية الخرطوم محلية أم درمان في العام 2011م، بهدف التعرف على دور الدراما في تنمية بعض المهارات المعرفية والوجدانية والحس حركية لدى تلاميذ مرحلة الأساس. استخدم الباحث المنهج الوصفي مع تحليل ، تكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات مرحلة الأساس بمحلية أم درمان بلغ عددهم (2169) معلماً ومعلمة، تم اختيار عينة البحث بإتباع أسلوب العينة العشوائية التحكمية، واختار الباحث عدد (60) معلماً ومعلمة من مدارس محلية أم درمان المختلفة ، واستخدم أداتين لجمع المعلومة وهي الاستبانة والمقابلة . استخدم الباحث برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) لتحليل النتائج وذلك باستخدام النسب المئوية ومعامل الارتباط ومعامل الثبات، خلص البحث إلي نتائج عديدة أهمها: 1-تأكد أن الدراما تنمي الجوانب المعرفية والوجدانية والحس حركية عند التلميذ. 2-التدريس الممسرح والتمثيل والألعاب الدرامية ومسرحة المناهج يحببان التلميذ إلي المدرسة والمعلم وإلي زملائه . 3-الدراما تعمل علي زيادة مهارة ودافعية التلميذ للإطلاع والقراءة والتعلم الذاتي 4-الدراما تعمل علي تنمية وتطوير الحواس الخمس وتعلمها الصدق الفني. ومن أهم التوصيات: 1- يجب علي إدارات التعليم الاستعانة بمتخصصين في الدراما لمسرحة الدروس 2- علي واضعي المناهج أن يضعوا مسرحة المناهج ضمن تخطيط المناهج الدراسية. 3- تشجيع الفرق والجماعات المسرحية لتقديم أعمال درامية تخدم التربية والتعليم .