فاعلية مدونة تعليمية في التعريف بملف الإنجاز الإلكتروني لدي دارسي ماجستير تكنولوجيا التعليم بجامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا من وجهة نظر الدارسين

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على فعالية مدونة تعليمية في التعريف بملف لإنجاز الإلكتروني لدى دارسي ماجستير تكنولوجيا التعليم بجامعة السودان من وجهة نظر الدارسين، و ذلك بالتعرف علي مدي فاعلية المدونة التعليمية في التعريف بملف الإنجاز الإلكتروني لدى الدارسين، و التعرف على إتجاهات الدارسين نحو إستخدام المدونة التعليمية في التعليم و التعلم، و التعرف على المشكلات التي تحول دون الإستفادة من المدونات. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وتم جمع البيانات باستخدام إستبانة. تم إعطاء الدارسين عنوان المدونة التعليمية و من ثم توزيع الإستبانة على (30) طالب وطالبة. توصلت الدراسة إلى فاعلية المدونة التعليمية في التعريف بملف الإنجاز الإلكتروني، و أن هناك إتجاهات إيجابية للدارسين نحو استخدام المدونات في التعليم و التعلم، بالإضافة إلى أنه لا توجد مشكلات تحول دون الإستفادة من المدونات التعليمية في عملية التعليم و التعلم. بناءً على هذه النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات وهي ضرورة استخدام المدونات التعليمية التي أثبتت فاعليتها في توصيل المحتوى التعليمي و جعل المتعلم محوراً للعملية التعليمية، عقد دورات لتدريب المعلمين على كيفية تفعيل استخدام المدونات في التعليم، و تشجيع الطلاب على إنشاء مدونات خاصة بهم لتشجيع التعلم الذاتي و الحوار البناء.