Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/13600
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | عمر, رقية عمر الفاضل | - |
dc.contributor.author | مشرف, - بشير علي بشير | - |
dc.date.accessioned | 2016-06-05T11:12:09Z | - |
dc.date.available | 2016-06-05T11:12:09Z | - |
dc.date.issued | 2005-06-04 | - |
dc.identifier.citation | عمر, رقية عمر الفاضل . تحليل الأخطاء النحوية الشائعة في التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي بمعتمدية سنار - محلية الريف الشرقي / رقية عمر الفاضل عمر ؛ بشير على بشير .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2005 .- 26 ص ؛28سم .- دبلوم عالي | en_US |
dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/13600 | - |
dc.description | دبلوم عالي | en_US |
dc.description.abstract | من أهداف هذه الدراسة التعرف على الأخطاء الشائعة في التعبير الكتابي لدى الطلاب وقد حصرت الباحثة هذه الدراسة على طلاب الصف الثالث الثانوي بمدارس معتمدية سنار ولاية سنار . وقد كان منهج الدراسة هوالمنهج الوصفي التحليلي . كما أن أداة الدراسة كانت الاختيار ، وقد اختارت الباحثة العينة عشوائيا من بين مدارس المعتمدية ......................... | en_US |
dc.description.sponsorship | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.publisher | جامعة السودان اللعلوم والتكنولوجيا | en_US |
dc.subject | التربية | en_US |
dc.subject | اللغة العربية | en_US |
dc.subject | الاخطاء النحوية | en_US |
dc.subject | التعبير الكتابى | en_US |
dc.title | تحليل الأخطاء النحوية الشائعة في التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي بمعتمدية سنار - محلية الريف الشرقي | en_US |
dc.type | Thesis | en_US |
Appears in Collections: | Higher Diploma:College of Education |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
تحليل الاخطاء النحوية الشائعة فى التعبير الكتابى لدى طلاب الصف الثالث الثانوى بمعتمدية سنار -محلية الريف الشرقى.pdf | عنوان | 2.25 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.