فاعلية طرق التدريس الحديثة للتعليم قبل المدرسي وفقاً لمستحدثات تكنولوجيا التعليم

Abstract

ناقشت هذا البحث مدى فعالية طرق التدريس الحديثة للتعليم قبل المدرسي من وجهة نظر المعلمات. تناول هذا البحث مدى فعالية طرق التدريس الحديثة للتعليم قبل المدرسي من وجهة نظر المشرفات. إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وهو لا يقتصر علي وصف الظاهرة كما هي بل يعتمد علي جميع المعلومات ثم تفسيرها وتحليلها ثم الوصول إلي النتائج التي تساعد علي فهم الواقع والحكم عليه وتطويره بواسطة العمليات الحسابية والإحصائية من نسبة مئوية ووسط حسابي. وإعتمدت الباحثة بصورة أساسية على المعلومات التي تم جمعها عن طريق الاستبانة كما تم الاستفادة من بعض المراجع المكتوبة ثم الحصول على المعلومات ويشمل مجتمع البحث مشرفات رياض الأطفال بولاية الخرطوم قطاع الخرطوم شمال وبلغ عددهن (35) مشرفة قسمت الباحثة الرسالة خمسة فصول كل فصل يحتوى على عدة مباحث ومن تحليل البيانات توصلت الباحثة لأهم النتائج وهي: 1. أن طرق التدريس الحديثة للتعليم قبل المدرسي تفضلها معظم مشرفات الرياض. 2. أن طرق التدريس الحديثة تحقق الأهداف التربوية للتعليم قبل المدرسي. 3. أن طرق التدريس توفر الجهد ووقت المشرفة. 4. قابلية المشرفات لإستخدام الطرق الحديثة للتعليم قبل المدرسي. وعلى ضوء تلك النتائج التي توصلت إليها الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات أهمها: 1. على إدارة التعليم قبل المدرسي إستقطاب خريجات علم النفس ورياض "تخصص" للتدريس في رياض الأطفال. 2. أن تؤهل إدارة التعليم قبل المدرسي "إدارة التدريب والتأهيل للمشرفات حملة الشهادة السودانية والدبلوم وإلحاقهن بالكليات المتخصصة لرياض الأطفال". 3. أن تعطي إدارة التعليم قبل المدرسي أهمية للأركان "مصادر التعليم" والإهتمام بها وأن تجعلها ركيزة أساسية في أساليب التعلم الذاتي. 4. على إدارة التعليم قبل المدرسي تقويم منهج التعليم قبل المدرسي كل عدة سنوات. 5. إدراج بعض الأجهزة لتزيد من كفاءات المشرفات. 6. على إدارة التعليم قبل المدرسي فصل منهج رياض الأطفال عن الحلقة الأولى بمرحلة الأساس.