Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/13211
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorادم, عائشة احمد-
dc.contributor.authorحكمدار, بدرية احمد-
dc.contributor.authorبشير, عائشة اسحاق-
dc.contributor.authorعبدالقادر, لمياء-
dc.contributor.authorمشرف, /ايمن سلطان-
dc.contributor.authorمشرف-أيمـــن سلطــــان
dc.contributor.author
dc.date.accessioned2016-04-13T07:56:41Z-
dc.date.available2016-04-13T07:56:41Z-
dc.date.issued2015-01-01-
dc.identifier.citationادم,عائشة احمد.دور الوسائل التعليمية فى تدريس الادب بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المتعلمين/عائشة احمد ادم...{وآخ}؛ايمن سلطان._الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية._71ص:ايض؛28سم._بحث بكلاريوسen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/13211-
dc.descriptionبحث بكلاريوسen_US
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى معرفة الدور الذي تقوم به الوسائل التعليمية في تدريس الأدب بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين حيث أن الوسائل التعليمية تساعد في إيصال المعلومات إلى أذهان الطلاب عن طريق إشراك أكثر من حاسة. وقد تطرق البحث في إطاره النظري إلى مقدمه توضح نشأة هذه الوسائل وتطور مفهومها, وأهميتها وفلسفتها وشروط اختيارها وقواعد إستخدامها وتصنيفها ومصادرها ومعوقاتها ونماذجها. اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي واستخدموا الإستبانة كأداة لجمع المعلومات كما أستخدموا بعض الإحصاءات الوصفية والتحليلية لتفسير إستجابات عينة البحث لعبارات الإستبانة وتحقيق الفروض المتمثلة في النسب المئوية.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنلوجياen_US
dc.subjectتربية لغة عربيةen_US
dc.subjectالوسائل التعليميةen_US
dc.subjectالأدب بالمرحلة الثانويةen_US
dc.subjectالمنهج الوصفي التحليليen_US
dc.titleدور الوسائل التعليمية فى تدريس الادب بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المتعلمينen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Bachelor of Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
دور الوسائل التعليمية ... .pdfبحث24.73 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.