Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/12992
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالنور, سليمان عمر آدم-
dc.contributor.authorخالد, رجاء يوسف-
dc.contributor.authorمحمد, هاجر إسماعيل إبراهيم-
dc.contributor.authorآدم, ندى يوسف أحمد-
dc.contributor.authorمشرف, /أيمن سلطان-
dc.date.accessioned2016-03-22T08:47:38Z-
dc.date.available2016-03-22T08:47:38Z-
dc.date.issued2015-01-01-
dc.identifier.citationالنور،سليمان عمر آدم.البحور الشعرية في علم العروض:دراسة نظرية تطبيقية على دائرتي المختلف والمؤتلف في ديوان أحمد شوقي/سليمان عمر آدم النور{وآخ}؛ أيمن سلطان._الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2015._76ص:ايض؛28سم._بحث بكلاريوسen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/12992-
dc.descriptionبحث بكلاريوسen_US
dc.description.abstractتناولنا في هذا البحث محاولة التعرف على علم اعلروض عن كسب وفي إكساب الطلاب المعرفة والثقافة العروضية وأثر علم العروض في رفع المستوى التعليمي الدبي الفني مما يعمل على البعد بالطالب عن عامية الشعر واستيعاب علم العروض والتشويق له. استخدمنا المنهج الوصفي في الدراسة وقد اشتمل البحث على اطار نظري وتطبيقي وقد قسم البحث إلى: - الفصل الأول :( الخليل نشأته وحياته). - الفصل الثاني:( الزحافات وأنواعها). - الفصل الثالث:( دراسة تطبيقية في دائرتي المختلف والمؤتلف). - الفصل الرابع:(النتائج والتوصيات والمراجع).en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنلوجياen_US
dc.subjectتربية اساسen_US
dc.subjectالبحور الشعريةen_US
dc.subjectوأثر علم العروض في رفع المستوىen_US
dc.subjectعلم العروض والتشويقen_US
dc.titleالبحور الشعرية في علم العروضen_US
dc.title.alternativeدراسة نظرية تطبيقية على دائرتي المختلف والمؤتلف في ديوان أحمد شوقيen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Bachelor of Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
البحور الشعرية.docxعنوان179.56 kBMicrosoft Word XMLView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.