المشكلات التي تواجه المعلم في إدارة الصف في الحلقة الأولى لمرحلة الأساس بوحدة المسيد – ولاية الجزيرة

Abstract

هدف هذا البحث إلى التعرف على المشكلات التي تواجه المعلم في إدارة الصف في الحلقة الأولى لمرحلة الأساس، بوحدة المسيد ولاية الجزيرة. وقد حاول الباحث التعرف على واقع الإدارة الصفية (الحلقة الأولى) لمرحلة الأساس، وكذلك الوقوف على أسباب المشكلات التي تعيق أداء المعلم في إدارة الصف في الحلقة الأولى، وكذلك التعرف على هذه المشكلات، وإبراز مدى إدراك المعلمين والمعلمات للأساليب الفعالة لإدارة الصف في الحلقة الأولى، كما هدف هذا البحث إلى توضيح كيفية معالجة المعلمون والمعلمات للمشكلات التي تعترض إدارتهم للصف في الحلقة الأولى. اتبع الباحث المنهج الوصفي إذ أنه الأنسب لطبيعة هذا البحث. وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي ومعلمات الحلقة الأولى بوحدة المسيد البالغ عددهم 144 معلماً ومعلمةً، وكان من بينهم 12 من الذكور و 132 من الإناث. وتمثلت أداة البحث في الإستبانة، واستخدم الباحث برنامج التحليل الإحصائي ( spss). وتوصل البحث للنتائج التالية: 1/ كشف البحث أن واقع إدارة الصف في الحلقة الأولى عند المعلمين والمعلمات يعني: مجموعة من الأنشطة تعمل على تعديل السلوك غير المناسب، وتوجيه نشاط التلاميذ نحو تحقيق الأهداف التربوية للدروس. 2/ وضح البحث أن بعض أسباب المشكلات تعزى للمعلم ويمكن تلخيصها في عدم التحضير الجيد للحصة، وبعضها يعزى لجوانب إدارية تتمثل في اكتظاظ الفصول بعدد كبير من التلاميذ، ومن جانب المقررات الدراسية تتمثل في أن محتواها لا يهتم باكتشاف مهارات التلاميذ، ومن جانب البيئة المدرسية تتمثل في عدم ملائمة بعض المباني للأغراض الدراسية. 3/ وضح البحث أن هناك مصادر للمشكلات التي تعيق أداء المعلم في إدارته للصف تتمثل في قصور التخطيط من جانب المعلم، وعدم إلمام المعلم بمراحل النمو لتلميذ الحلقة الأولى. 4/ بين البحث أن إدراك المعلمين والمعلمات للأساليب الفعالة لإدارة الصف تتمثل في استخدام أسلوب الترغيب والترهيب، ومنح التلاميذ الفرصة الكافية للمشاركة في الأنشطة الصفية. 5/ أبرز البحث الكيفية التي يعالج بها المعلم المشكلات التي تعترضه في إدارة الصف وذلك عن طريق تحليل المشكلات لفهم أسبابها، وإشراك أولياء الأمور في حل مشكلات أبنائهم. في ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بعدة توصيات كان أهمها: 1/ ينبغي على المعلمين والمعلمات في الحلقة الأولى لمرحلة الأساس الاستعانة بالدراسات والأبحاث الحديثة في مجال إدارة الصف والعمل على تطبيقها. 2/ الاهتمام بتأهيل وتدريب وإعداد المعلمين والمعلمات في الحلقة الأولى لمرحلة الأساس في جانب إدارة الصف. 3/ العمل على حل المشكلات التي تواجه المعلمين والمعلمات في الحلقة الأولى لمرحلة الأساس من جانب التلاميذ والمقررات الدراسية والبيئة المدرسية. 4/ تعزيز قدرة المعلمين والمعلمات في الحلقة الأولى لمرحلة الأساس على علاج المشكلات التي تواجههم في إدارة الصف. 5/ العمل على زيادة معرفة المعلمين والمعلمات في الحلقة الأولى لمرحلة الأساس بالأساليب الفعّالة لإدارة الصف.