التفكير الابتكاري وعلاقته بالتوافق والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كليات الهندسة بالجامعات الحكومية بولاية الخرطوم

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى كشف العلاقة بين التفكير الابتكاري والتوافق والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كليات الهندسة بالجامعات الحكومية بولاية الخرطوم، في ضوء متغيري الجنس والمستوى الاكاديمي . استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثل مجتمع الدراسة في طلاب وطالبات كلية الهندسة جامعة الخرطوم وكلية الهندسة جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وكلية الهندسة جامعة النيلين، وبلغ حجم عينة الدراسة (296) طالباً اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتمت استخدام الأدوات الممثلة في مقياس التفكير الابتكاري ومقياس التوافق، وتمت المعالجة من خلال استحدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل ارتباط بيرسون، معادلة الفاكرونباخ للارتباط واختبار (ت)، واختبار انوفا Anova. وتوصلت الباحثة إلى نتائج مفادها عدم وجود علاقة ارتباطية بين القدرة على التفكير الابتكاري والتوافق لدى أفراد العينة، وجود علاقة ارتباطية بين القدرة على التفكير الابتكاري والتحصيل الأكاديمي لدى أفراد العينة، كذلك عدم وجود فروق في درجات التفكير الابتكاري بين الذكور والإناث، وفروق بين أفراد العينة في التفكير الابتكاري تعود للمستوى الاكاديمي. وخلصت الدراسة الي عدد من التوصيات والمقترحات من اهمها: - الإكتشاف المبكر للفرد المبتكر والموهبة ومن ثم رعايته وتنميته لتحقيق اقصي درجات النماء والانتاجية. - وتفعيل دور رعاية الابتكار والموهبة ودور الإرشاد النفسي والاكاديمي في الجامعات السودانية . ومن اهم المقترحات : اجراء دراسات حول المشكلات التي يعاني منها الطالب الجامعي التي تؤثر في قدراته الابتكارية ونموه النفسي. إنشاء مؤسسات ذات هيكلة متكاملة وقدرات تربوية عالية تصب في غابات تحقيق قدرات التفكير الابتكاري واقتراح انجح الاساليب لتنميتها وربطها باحتياجات سوق العمل.