تقويم المنهج الدراسي بالمعاهد الحرفية واثره على العملية التعليمية بادارة التعليم الفنى ولاية الخرطوم .

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى تقويم المنهج الدراسى الحالى بالمعاهد الحرفية وتحديد مواطن القوة والضعف فيه ، وتحديد مدى مناسبة محتوى المنهج الدراسى الحالي لطلاب المعاهد الحرفية ،والتعرف على حجم الجانب النظرى ومقارنته بالجانب التطبيقى وكذلك الخروج ببعض التوصيات التى تساعد فى تطوير المنهج الدراسى بالمعاهد الحرفية . اعتمد الباحث المنهج الوصفى واستخدم الاستبيان كآداة لجمع المعلومات والبيانات من مجتمع البحث الأصلى والبالغ حوالى (162) معلم ومعلمة بالمعاهد الحرفية ولاية الخرطوم ،وقد شملت عينة البحث (100) معلم ومعلمة من المعلمين الفنين بالمعاهد الحرفية ، وقد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة ،واستخدم الآسلوب الأحصائى المناسب ( برنامج الحزم الأحصائى ). وقد قام البحث على الفروض التالية :- 1- اهداف المنهج الدراسى الحالى تتناسب مع قدرات الطلاب لذا يمكن تحقيقها . 2- المقرارات الدراسية الحالية كافية من حيث المحتوى لتأهيل واعداد الطلاب لسوق العمل . 3- الانشطة التعليمية ملاءمة لطلاب المعاهد الحرفية . 4- طرائق التدريس تحقق اهداف المقرارات الدراسية . 5- اساليب التقويم ملاءمة لطلاب المعاهد الحرفية . واظهر البحث اهم النتائج التالية :- 1.آهداف المنهج الدراسى الحالى غير ملائمة لقدرات الطلاب وبالتالى لايمكن تحقيقها 2. محتوى المنهج الدراسى الحالى غير كاف وبالتالى لايحقق اهداف التعليم الحرفى 3.الانشطة التعليمية غير ملاءمة لطلاب المعاهد الحرفية . 4. طرائق التدريس لا تحقق اهداف المقرارات الدراسية . 5. اساليب التقويم غير ملاءمة لطلاب المعاهد الحرفية. وفى ضؤ ماتوصل اليه البحث من نتائج يوصى الباحث بالتالى :- 1. صياغة اهداف المنهج الدراسى بالمعاهد الحرفية وفق احتياجات سوق العمل. 2.مراجعة المحتوى الحالى للمنهج الدراسى لكى يحقق الاهداف الموضوعة . 3. محاولة تضمين المنهج الدراسى الانشطة التعليمية الملاءمة لطلاب المعاهد الحرفية. 4. البحث عن طرائق التدريس الملاءمة للمنهج الدراسى . 5. من الافضل استخدام الاساليب المناسبة للتقويم .