DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/12268| Title: | أثر استخدام نماذج خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث الإعدادي في مادة اللغة العربية في دولة الامارات العربية المتحدة |
| Other Titles: | Impact of using Conceptual Map Models on Academic Achievement for Third Year Students Preparatory level in Arabic Language in the United Arab Emirates |
| Authors: | السطوف, عبد السلام حسن مشرف - بدوي الشفيع أحمد بريمة |
| Keywords: | التربية التدريس نماذج خرائط الامارات العربية |
| Issue Date: | 3-Jun-2007 |
| Publisher: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| Citation: | السطوف ، عبد السلام حسن . أثر استخدام نماذج خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث الإعدادي في مادة اللغة العربية في دولة الامارات العربية المتحدة /عبد السلام حسن السطوفلا؛ بدوي الشفيع أحمد بريمة.- الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2007 .-87 ص:ايض؛28سم.-ماجستير |
| Abstract: | أثر استخدام نماذج خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي في مادة اللغة العربية قسم التطبيقات اللغوية في دولة الإمارات العربية المتحدة هدف البحث إلى معرفة اثر استخدام نماذج خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي في مادة اللغة العربية قسم التطبيقات اللغوية مقارنة بالطريقة التقليدية في تدريس الموضوعات النحوية نفسها المقررة على طلاب الصف الثالث الإعدادي في الفصل الثاني من العام الدراسي 2005ـ 2006 م. حيث سعى البحث للإجابة عن الأسئلة التالية: ــ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب الصف الثالث الإعدادي عند مستوى الدلالة ( a =05, 0) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي القبلي؟ ـ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( a =05, 0) بين متوسط درجات الطلاب في المجموعة الضابطة التي درست المفاهيم النحوية بالطريقة التقليدية، ومتوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية التي درست المفاهيم النحوية بطريقة نماذج خرائط المفاهيم في الاختبار التحصيلي البعدي ؟ ـ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات الصف الثالث الإعدادي عند مستوى الدلالة ( a =05, 0) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي القبلي ؟ ـ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( a =05, 0) بين متوسط درجات الطالبات في المجموعة الضابطة التي درست المفاهيم النحوية بالطريقة التقليدية، ومتوسط درجات الطالبات في المجموعة التجريبية التي درست المفاهيم النحوية بطريقة نماذج خرائط المفاهيم في الاختبار التحصيلي البعدي ؟ وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلاب وطالبات الصف الثالث الإعدادي |
| Description: | رسالة ماجستير |
| URI: | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/12268 |
| Appears in Collections: | Masters Dissertations : Education |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| أثر استخدام نمازج ....pdf | عنوان | 96.43 kB | Adobe PDF | View/Open |
| المستخلص.pdf | مستخلص | 332.67 kB | Adobe PDF | View/Open |
| البحث.pdf Restricted Access | بحث | 665.31 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.