مدى تطبيق المهام الإدارية لدى مديري مدارس مرحلة الأساس وإنعكساتها على تطوير العملية التعليمية (دراسة ميدانية بولاية غرب دارفور

Abstract

هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى تطبيق مديري ومديرات مدارس الأساس للوظائف الإدارية ( التخطيط , التنظيم , التوجيه والرقابة ) بوانعكاس ذلك على العملية التعليمية ولاية غرب دارفور. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي للإجابة عن تساؤلات هذا البحث, وتحقيق أهدافه واختبار الفروض. اختارت الباحثة عينة قصديه من محليتي الجنينة وبيضة حيث بلغ عددهم (105) مدرسة, وبذلك بلغ عدد أفراد العينة ممن طبقت عليهم البحث (105) مديراً ومديرة. وتوصلت الباحثة إلي نتائج من أهمها: 1- مديرو ومديرات مدارس الأساس بولاية غرب دارفور يطبقون مهام الوظائف الإدارية المنوطة بهم بدرجة متوسطة. 2- توجد عوامل موضوعية ( تتمثل في تنظيم أعمال الامتحانات، متابعة المناوبة اليومية، تنفيذ الشؤون الإدارية، معالجة غياب التلاميذ) تؤثر على أساليب مديري ومديرات مدارس الأساس تطبيق مهامهم الوظيفية بدرجة كبيرة. 3- توجد معوقات ( تتمثل في تحليل أسباب قصور العمل المدرسي، إجراء مداولات توجيهية، تقديم الحوافز، تنمية الخبرات). تحول دون تطبيق مديري و مديرات مدارس الأساس لمهامهم الوظيفية. وقد تم إختبار فروض البحث الاربعة وحيث تحقق الفرض الاول الذي يقول: إن مديري ومديرات مدارس الأساس بولاية غرب دارفور يطبقون مهام الوظائف الإدارية المنوطة بهم بدريجة متوسطة كما تحقق الفرض الثاني والثالث والرابع بدرجة كبيرة وبناءً على هذه النتائج تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها: 1. أقامت دورات تدريبية مستمرة في الإدارة التربوية لمديري ومديرات مدارس الأساس لرفع مستوى أدائهم نحو تطبيق وظائف الإدارة المدرسية داخل المدارس بالصورة المطلوبة. 2. توفير الدعم المالي والمعنوي اللازم للإدارة المدرسية والعدالة في توزيع الاحتياجات المادية والبشرية على المدارس. 3. إقامت دورات تدريبية تهتم بإدارة الجودة الشاملة يستفيد منها مديري ومديرات مدارس الأساس بالولاية.