دراسة تقويمية لبرامج تدريب المعلمين فى إستخدام التعليم الإلكتروني فى المرحلة الثانوية بمحلية جبل أولياء

Abstract

هدفت هذه الدراسة للتعرف على فاعلية برامج تدريب المعلمين لاستخدام التعليم الإلكترونى فى المرحلة الثانوية ، وذلك من خلال التعرف على برامج تدريب المعلمين فى خطة العام (2013) ، ومعرفة ما تم انجازه منها ومقارنته بالواقع المنفذ بمحلية جبل أولياء، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج الهجين(الكمي والكيفي) ، كمااستخدمت الاستبيان والمقابلة وتحليل وثيقة خطة التدريب للعام (2013) كأدوات لجمع البيانات، و تم اختيار عينة عشوائية مكونة من سبعة وخمسين (57) معلم ومعلمة من الذين تلقوا الدورة التدريبية في العطلة المدرسية للعام (2013)، كما استخدمت برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية تحليل وتفسير استجابات العينة ، و تم التوصل إلى النتائج التى كان من أهمها : أن التوقيتات المحددة كانت مناسبة لتنفيذ برامج التدريب ، و يرتبط المحتوى بأهداف البرامج التدريبية ، كما توجد معوقات تحول دون كفاءة وفاعلية التدريب ، و بناء على هذه النتائج كانت من أهم التوصيات ضرورة وضع خطة منفصلة لبرامج تدريب المعلمين لاستخدام التعليم ألإلكترونى تحقق أهدافه وأهداف المرحلة الثانوية ، والاستفادة من أساليب التعلم الذاتي في مجال تدريب المعلمين أثناء الخدمة، واستخدام أساليب التقويم الذاتي أثناء تنفيذ التدريب حتى يقُييم المعلم البرامج بشكل علمى من حيث مرددوه بالنسبة له ولأدائه المهنى .