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dc.contributor.authorIbrahim, Siham Ahmed Mohammed
dc.date.accessioned2015-06-25T07:59:47Z
dc.date.available2015-06-25T07:59:47Z
dc.date.issued2015-01-01
dc.identifier.citationIbrahim , Siham Ahmed Mohammed . Difficultés de la liaison en français﴾ Etat de cas des apprenants arabophone de L'Université de Khartoum - faculté de pédagogie﴿/ Siham Ahmed Mohammed Ibrahim ; Zaki Abdelkarim Osman .- Khartoum : Sudan University of Sciences and Technology , College of languages , 2015 .- 78p . : ill . ; 28cm .- M.Sc.en_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/11184
dc.descriptionThsisen_US
dc.description.abstractLe titre: Difficultés de la liaison en français Etat de cas des apprenants arabophone de L'Université de Khartoum Faculté de pédagogie La liaison c'est le lien entre les mots dans chaque phrase surtout en langue française .Pour l'importance de la liaison, nous faisons cette étude après avoir remarqué la faiblesse des apprenants dans cette compétence. Pour obtenir les résultats souhaités, nous utilisons la méthode descriptive et la méthode analytique. Nous abordons dans le premier chapitre la lecture phonétiques générale et son importances pour maitriser de cette langue. Dans la deuxième chapitre nous traitons en détail la liaison et ses catégories de liaison obligatoire , facultative et interdire . Et dans troisième chapitre nous avons analysé des donné afin d'voir les résultats souhaités . Nous avons remarqué que les étudiants sont faibles quant à la liaison et ils n'arrivent pas différencier quelle est la liaison interdite ou obligatoire L'étude a atteint les conclusion suivante: - L'influence de la langue maternelle est très claire car la langue maternelle ne possède pas de liaison. - Marquer de matériel audiovisuelle qui facilite la maitrise de la prononciation. - Les apprenants ont du mal de prononcer les mots qui comprennent des liaisons. - Les apprenants ne distinguent pas entre la liaison obligatoire et la liaison interdite - Absence des activités communicatives à intérieur et à extérieur de salle de classe . - Absence de la stratégies collatives entre les apprenants. VIII Elle propose aussi de: - Encourager les enseignants de rendre comte à l'enseignement de la liaison . - Sensibiliser les apprenants au sons en français . - Entrainer les étudiants en lecture surtout les textes littéraires . - Proposer aux enseignants d'accorder assez du temps pour la lecture en insistant sur la correction de la prononciation de la liaison. - Proposer des exercices discriminatoire de la liaison.en_US
dc.description.sponsorshipSudan University of Sciences and Technologyen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherSudan University of Science & Technologyen_US
dc.subjectDifficultés de la liaisonen_US
dc.subjectEtaten_US
dc.subjectapprenantsen_US
dc.subjectde L'Université de Khartoumen_US
dc.subjectfaculté de pédagogieen_US
dc.titleDifficultés de la liaison en français﴾ Etat de cas des apprenants arabophone de L'Université de Khartoum - faculté de pédagogie﴿en_US
dc.title.alternativeصعوبات الوصل في نطق الكلمات باللغة الفرنسية – دراسة حالة الناطقين باللغة العربية – بكلية التربية – جامعة الخرطومen_US
dc.typeThesisen_US
dc.contributor.SupervisorSupervisor,- Zaki Abdelkarim Osman
Appears in Collections:Masters Dissertations : Languages

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