Les problèmes de sons consonantiques chez les apprenants de français à l'Université du soudan de Sciences et de Technologie

Abstract

Cette étude porte sur les problèmes de prononciation des consonnes en langue française chez les étudiants arabophones de l'Université du Soudan de Sciences et de Technologie. L'objectif de cette étude est de savoir les problèmes que rencontrent ces étudiants à prononcer les consonnes. Pour achever cet objectif, le chercheur suit la méthode descriptive analytique, car ces méthodes sont assez adaptées à la nature de cette étude. Cette recherche comprend trois chapitres, dans le premier chapitre, le chercheur définit quelques notions de phonétique, de système phonologique de la langue arabe et de la langue française et il a également abordé la comparaison entre les consonnes en langue française et en langue arabe. Le deuxième chapitre contient les caractéristiques des consonnes en langue française. Le troisième chapitre porte sur, l'aspect pratique qui consiste un test de la lecture adressé aux étudiants de la deuxième année. Le chercheur a obtenu les résultats suivants: les étudiants ont des difficultés à prononcer quelques sons consonantiques en langue française particulièrement les sons /b/ /p/ et /f/ /v/ et également ils ignorent les règles phonétique. L'étude recommande: - Augmenter le nombre d'heures pour la phonétique par les institutions universitaires. - Les universités peuvent inviter les professeurs natifs. - Les universités peuvent former des enseignants à corriger les fautes de prononciation par des outils efficaces comme la méthode (verbo-tonale). - Sensibiliser les apprenants aux sons qui n'existent pas en arabe.