الرضا الوظيفي وعلاقته بالأداء المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم

Abstract

هدف هذا البحث للتعرف على السمة العامة للرضا الوظيفي وسط معلمي المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم وعلاقته بالأداء المهني وطبق البحث على عينة من المعلمين ولتحقيق هذه الأهداف تم إتباع المنهج الوصفي الارتباطي الذي يقوم بوصف الظاهرة بصورة دقيقة كما هي عليه في الواقع كما تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية والتي بلغ حجمها (80) معلم ومعلمة، (45) معلمة و(35) معلم. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الرضا الوظيفي ومقياس الأداء المهني، واستمارة البيانات الأساسية ولتحليل البيانات استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) المتمثلة في ارتباط بيرسون واختيار (الفاكرونباخ) واختبار (ت) لمجتمع واحد واختبار (ت) لعينتين مستقلتين. وخلص البحث إلى أنه يتميز الرضا الوظيفي لدى المعلمين في المرحلة الثانوية بالارتفاع، وكذلك يتميز الأداء المهني لدى المعلمين بالمرحلة الثانوية بالارتفاع. وكشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية بين الرضا الوظيفي والأداء المهني وهنالك وجود فروق بين الذكور والإناث في الرضا الوظيفي، ووجود فروق بين الذكور والإناث في الأداء المهني. وجود علاقة ارتباطية دالة بين مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين تبعاً لسنوات الخبرة والمؤهل الأكاديمي ووجود علاقة ارتباطية دالة بين مستوى الأداء المهني لدى المعلمين تبعاً لمتغيري المؤهل الأكاديمي وسنوات الخبرة. وأخيراً خلص البحث إلى التوصيات والمقترحات بناءاً على النتائج التي توصل لها البحث