https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17057 2026-04-05T18:53:43Z 2026-04-05T18:53:43Z جحا, فاطمة إبراهيم أحمد نعمان, نسرين بدوي صالح https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28436 2026-03-13T23:18:07Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: فاعلية استخدام تطبيق الواتساب كبيئة تعلم بديلة في تحقيق نواتج التعلم لمادة القياسات والأجهزة من وجهة نظر الطلاب في ظل غياب التعليم التقليدي Authors: جحا, فاطمة إبراهيم أحمد; نعمان, نسرين بدوي صالح Abstract: هدف هذا البحث إلى استقصاء فاعلية تطبيق الواتساب كبيئة تعلم تفاعلية بديلة لتدريس مادة القياسات والأجهزة، مع التركيز على دور النمذجة البصرية والرسائل الصوتية في تعويض الجوانب المعملية لطلاب التربية التقنية خلال ظروف الحرب التي تمر بها البلاد اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي (دراسة حالة)، وطُبقت على عينة قصدية من (12) طالباً وطالبة بنسبة (26.7%) من مجتمع يتكون من (32) طالب وطالبة ولجمع البيانات طبق استبيان مقسّم إلى خمسة محاور لقياس فاعلية المحتوى والأثر الأكاديمي وتوصلت الباحثتان الى أن هناك فاعلية مرتفعة للواتساب كبيئة تعلم تفاعلية بمتوسط حسابي (2.68 من 3)، حيث ساهمت الوسائط الرقمية في تبسيط مفاهيم المعايرة وقراءة أجهزة القياس بدقة، كما أظهر الطلاب قدرة عالية على التعلم المنظم ذاتياً للتغلب على التحديات اللوجستية. وبناء على النتائج التي تم التوصل اليها قدمت الباحثتان بعض التوصيات أهمها : ضرورة الانتقال من ارسال الوسائط الساكنة مثل الصور والفيديوهات الى دمج المختبرات الافتراضية وبرامج المحاكاة من خلال إرسال روابط لتطبيقات محاكاة تفاعلية (مثل PhET, Proteus, Every Circuit)

2025-01-01T00:00:00Z عبد الرحمن, أماني عبد الرحمن مكاوي علي, الشفاء عبد القادر حسن https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28433 2026-02-16T12:34:25Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: نظم وآليات تقويم الأداءات التدريسية للمعلمين (واقع تقويم أداء معلم التعليم العام التدريسي داخل الفصل في السودان) Authors: عبد الرحمن, أماني عبد الرحمن مكاوي; علي, الشفاء عبد القادر حسن Abstract: هدف البحث الى تحديد الآليات المستخدمة في تقويم أداء معلم التعليم العام داخل الفصل في السودان و معرفة ما ذا كان لمديري المدارس دور في تقييم أداء المعلم التدريسي داخل الصف و التعرف على الصعوبات التي تواجه الموجهين في عملية تقييم أداء المعلم التدريسي ، اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي وتكون مجتمع البحث من الموجهين التربويين بمدارس التعليم العام( المرحلة الابتدائية) و تم اختيار عينة عشوائية بلغ حجمها (10) موجهين( 6 اناث و4 ذكور) طبقت عليهم مقابلة (اعداد الباحثتين) و تم تحليل البيانات باستخدام الجداول التكرارية والنسب المئوية لبيانات عينة البحث و إجاباتهم على الأسئلة ، و توصل البحث للنتائج التالية : بطاقات الملاحظة من أهم أليات تقويم أداء المعلم التدريسي أثناء حضور الحصص مباشرة و ليس لمديري المدارس دوراً في تقييم أداء المعلم التدريسي داخل الصف ومن الصعوبات التي تواجه الموجهين في عملية تقويم أداء المعلم صعوبة الانتقال الى المدارس وعدم أخذ التقارير بعين الاعتبار في الترقيات والترفيع للدرجات العليا. وبناءً على النتائج قدمت الباحثتان بعض التوصيات أهمها: وضع معايير واليات عديدة لتقييم أداء المعلم في جميع الجوانب المعرفية والمهارية و أن يكون للمدير دوراً في تقييم أداء المعلم التدريسي بمتابعة تحضير الدروس ومن خلال استمارات تقييم الطلاب للمعلم .

2026-01-01T00:00:00Z صالح, روحية عبدالله عبدالكريم البوني, عبدالرزاق عبدالله https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28432 2026-02-16T12:09:05Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: التوافق النفسي لدى الطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم Authors: صالح, روحية عبدالله عبدالكريم; البوني, عبدالرزاق عبدالله Abstract: هدف هذا البحث إلى التعرف على السمة العامة للتوافق النفسي لدى الطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم على ضوء متغير النوع والمستوى الدراسي واتبع الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت العينة من (166) طالب وطالبة (83) ذكر و(83) أنثى من طلاب مدارس الموهوبين ولاية الخرطوم تم اختيارهم كعينة كلية وتم تطبيق مقياس التوافق النفسي من اعداد زينب شقير (2003) وتم تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية بإستخدام الأساليب الأحصائية التالية: اختبار (ت) لعينة مستقلة واختبار (ت) لعينتين مستقلتين واختبار تحليل التباين الأحادي أنوفا و معامل الفا كرونباخ ومعامل ارتباط بيرسون وتوصل الباحثان الى النتائج التالية : يتسم التوافق النفسي لدى طلاب الموهبة والتميز بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم بالإنخفاض وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي تبعاً لمتغير النوع لصالح النوع (أنثى) ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي تبعاً لمتغير المستوى الدراسي وبناءً على نتائج البحث قدم الباحثان بعض التوصيات والمقترحات من أهمها: وضع برامج ارشادية وقائية على أسس نفسية لتحقيق التوافق النفسي لدى طلاب الموهبة والتميز بالمدارس الثانوية ولاية الخرطوم.

2026-01-01T00:00:00Z عثمان, أمل محمد الحسن حامد, صباح الحاج محمد https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28430 2026-02-01T20:25:22Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: أساليب التنشئة الأسرية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلاب بعـض الجامعـات الأهـلية بـولايـة الخرطــوم Authors: عثمان, أمل محمد الحسن; حامد, صباح الحاج محمد Abstract: هدف هذا البحث الى معرفة السمة العامة لأساليب التنشئة الأسرية وعلاقتها ببعض المتغيرات ، وقد وتمثل مجتمع البحث في بعض طلاب الجامعات الأهلية بولاية الخرطوم وهي جامعة العلوم والتكنولوجيا، وجامعة المشرق، وجامعة التقانة وبلغت عينة البحث (487) طالب وطالبة، حيث كان عدد الإناث (262) طالبة، وعدد الذكور (225) طالب تم أختيارهم بالطريقة العشوائية ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثتان باتباع المنهج الوصفي وتطبيق مقياس أساليب التنشئة الأسرية من اعداد الباحثتين وتم تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام معامل إرتباط بيرسون ومعادلة ألفاكرونباخ وإختبار أنوفا لتحليل التباين و إختبار (ت) لمجتمع واحد وتوصل البحث الي النتائج التالية : أن أساليب التنشئة الأسرية لدي طلاب بعض الجامعات الأهلية بولاية الخرطوم تتسم بالإيجابية وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التنشئة الأسرية تعزى لمتغير النوع (ذكر، أنثى) لصالح النوع (ذكر) ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التنشئة الأسرية تعزى لمتغير المستوى الدراسي.

2023-01-01T00:00:00Z