أثر القصص التعليمية المحوسبة في تطوير مهارات تلميذ الحلقة الأولي من تعليم الأساس

Abstract

يهدف البحث إلى التعرف على أثر أسلوب القصص التعليمية المحوسبة فى تنمية المهارات المتنوعة لتلميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساس وإستخدم الباحث المنهج التجريبى والمنهج الوصفى التحليلى كما إستخدم بعض الأدوات البحثية وهي : الإختبار والملاحظة وإستخدم الأسلوب الإحصائي ( النسبة المئوية ) وتوصل إلى النتائج التالية :

1- توجد علاقة طردية بين إستخدام القصص التعليمي المحوسب وزيادة مهارات اللغة والإتصال عند تلميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساس . 2- توجد علاقة طردية بين إستخدام القصص التعليمي المحوسب وزيادة مهارات التفكير عند تلميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساس . 3- توجد علاقة طردية بين إستخدام القصص التعليمي المحوسب وزيادة مهارات الإدراك للحقائق والمفاهيم والمعلومات عند تلميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساس 4- توجد علاقة طردية بين إستخدام القصص التعليمي المحوسب وزيادة مهارات التعبير عن الذات والمشاعر والمفاهيم عند تلميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساس . 5- توجد علاقة طردية بين إستخدام القصص التعليمي المحوسب وزيادة مهارات التذوق للقيم والأخلاق والتقييم عند تلميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساس كما أوصى الباحث بتفعيل أسلوب القصص التعليمي المحوسب كأحد الطرائق التعليمية المستخدمة عند تدريس تلاميذ الحلقة الأولى من تعليم الأساس خصوصاً فى مدارس البنات نسبة للتفاعل والنجاح الملحوظ الذي حققنه بإستخدام هذا الأسلوب التعليمي