مشاركة القيادات الإدارية التربوية التدريبية في اتخاذ القرارات وأثرها على أدائهم في كليات التقنية في المملكة العربية السعودية

Abstract

تناولت هذه الدراسة موضوع "مشاركة القيادات الإدارية التربوية التدريبية في اتخاذ القرارات وأثرها على أدائهم في كليات التقنية في المملكة العربية السعودية". وقد تجسدت مشكلة الدراسة حول فهم طبيعة مشاركة القيادات الإدارية التربوية التدريبية في اتخاذ القرارات سواء (الاستراتيجية – التكتيكية – التشغيلية) على أداء العاملين بالناحية التعليمية (المدربين) وأثر ذلك على المساهمة في خطة تنمية الدول عن طريق تقديم خريجين بمستوى معين للالتحاق بسوق العمل في المملكة العربية السعودية. وقد هدفت الدراسة إلي التعرف على مدى مشاركة القيادات الإدارية والتربوية والتدريبية في اتخاذ القرارات وأثرها على أدائهم في كليات التقنية في المملكة العربية السعودية، في جميع مجالات المشاركة مجتمعة ولكل مجال على حده. كما هدفت الدراسة أيضاً إلي تحليل العلاقة بين مشاركة القيادات الإدارية والتربوية والتدريبية في اتخاذ القرارات وتطوير الأداء، وأيضاً اختبار الفروض وتحليل العلاقة بين مشاركة القيادات الإدارية والتربوية والتدريبية والخصائص الشخصية (المركز الوظيفي، الخبرة، المؤهل العلمي). وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الإحصائي للوصول إلى تحقيق أهداف الدراسة. وقد شملت الدراسة عينة مقدارها 273 فرد أي بنسبة 20% من مجتمع الدراسة البالغ عدد أفراده 1366 فرد (وكلاء الكليات، مديري الشؤون المالية والإدارية، رؤساء الأقسام، أعضاء هيئة التدريب)، وعلى 13 كلية أي بنسبة 46.4% من مجتمع الدراسة المكون من 28 كلية تقنية على مستوى المملكة، وتم تحديد العينة بطريقة العينة الطبقية وتم سحب أفراد العينة بطريقة العينة العشوائية البسيطة. استخدم الباحث في هذه الدراسة استبانة مكونة من (86) فقرة موزعة على إثنا عشر مجالاً تمثل المهام الرئيسة لعمداء كليات التقنية بالمملكة العربية السعودية، بالإضافة إلى فقرات لمعرفة أثر مشاركة القيادات الإدارية والتربوية والتدريبية على أدائهم في كليات التقنية. وقد قام الباحث بعمل البحث المكتبي من خلال الكتب والمراجع والدوريات لجمع المعلومات المتعلقة بالإطار النظري وأدبيات الموضوع والدراسات السابقة. ثم قام الباحث بعمل البحث الميداني من خلال تصميم استبانة وتطبيقها وعمل المقابلات الشخصية والبحث الميداني لجمع المعلومات اللازمة لتكملة الإطار العملي للدراسة. وقد دلت نتائج هذه الدراسة إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً لمتغير المركز الوظيفي في درجة مشاركة القيادات الإدارية والتربوية والتدريبية في اتخاذ القرارات في الكليات التقنية. ولكن توجد هناك فروق دالة إحصائياً لمتغير الخبرة في مشاركة القيادات في عدد من المجالات. كما أنه توجد فروق دالة إحصائياً لمتغير المؤهل العلمي في درجة مشاركة القيادات في عدد من المجالات. وقد دلت الدراسة أيضاً إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً لتفاعل متغيري المركز الوظيفي والخبرة في درجة مشاركة القيادات الإدارية والتربوية والتدريبية في اتخاذ القرارات في الكليات التقنية. كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً لتفاعل متغير المركز الوظيفي والخبرة والمؤهل التعليمي في درجة مشاركة القيادات الإدارية والتربوية والتدريبية في اتخاذ القرارات في الكليات التقنية بالمملكة العربية السعودية. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات كان أهمها، ضرورة زيادة مشاركة وكيلي الكلية على رئاسة بعض مجالس الكلية لإعداد كوادر إدارية مدربة على اتخاذ القرارات المناسبة، وتشجيع وكلاء الكليات ورؤساء الأقسام على المشاركة في اتخاذ القرارات المالية في حالة عدم تواجد عمداء الكليات ولكن في حدود مالية معينة، وحث أعضاء الهيئة التدريبية تقديم الملاحظات والآراء على المناهج والمقررات الدراسية لاكتمال المردود من المشاركة في مجال المقررات الدراسية، والتوسع في مشاركة أولياء الأمور في بعض القرارات التي تخص المتدربين (انخفاض المستوى التعليمي/ زيادة نسبة الغياب/ زيادة نسبة الحرمان/ زيادة طي القيد). وعلى ضوء النتائج والاستنتاجات والتوصيات التي وصلت إليها الدراسة قام الباحث بوضع عدد من المقترحات كان أهمها، إجراء دراسات حول المشاركة في اتخاذ القرارات الإدارية في كليات التقنية وأثرها على الروح المعنوية للمرؤوسين. وكذلك إجراء دراسات حول المشاركة في اتخاذ القرارات الإدارية في الجامعات السعودية وأثرها على الرضا الوظيفي لرؤساء الأقسام والمدربين.