SUST Repository
دور العوامل الاجتماعية في إكساب اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى -(دراسة من وجهة نظر الخبراء والدارسين بقسم الإعداد اللغوي جامعة أفريقيا العالمية)
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | الشيخ, تيسير محمد | |
| dc.contributor.author | حامد, عبدالرحيم سفيان | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-10T10:27:08Z | |
| dc.date.available | 2021-05-10T10:27:08Z | |
| dc.date.issued | 2021-01-30 | |
| dc.identifier.citation | - الشيخ، تيسير محمد. دور العوامل الاجتماعية في إكساب اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى -(دراسة من وجهة نظر الخبراء والدارسين بقسم الإعداد اللغوي جامعة أفريقيا العالمية)/ تيسير محمد الشيخ. عبدالرحيم سفيان حامد. مج 22 ، ع 1 .- 2021 .- مقال. | en_US |
| dc.identifier.issn | 1858-828 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/26127 | |
| dc.description | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل الاجتماعية ودورها في إكساب اللغة العربية للناطقين بغيرها ، ولتحقيق أهداف الدراسة ؛ اتبعت الباحثة المنهج الوصفي ، و استخدمت الاستبانة و المقابلة كأدوات لجمع المعلومات من العينة التي تكونت من (6) خبراء في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ، و(134) طالباً من المستوى الثالث بمعهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية ، وتم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( (spss. و من أهمّ النتائج التي توصلت إليها الدراسة الآتي : إن العوامل الاجتماعية ذات أثر على إكساب اللغة العربية للناطقين بغيرها ، وأن المحتوى اللغوي التعليمي يجب أن يعمل على إكساب اللغة العربية للناطقين بغيرها ، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلاب تعزى لمتغير العمر، أو النوع ، أو الوطن . | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة السودان للعلوم التكنولوجيا | en_US |
| dc.subject | العوامل الاجتماعية | en_US |
| dc.subject | الاكتساب | en_US |
| dc.subject | اللغة العربية | en_US |
| dc.subject | الناطقين بغيرها | en_US |
| dc.title | دور العوامل الاجتماعية في إكساب اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى -(دراسة من وجهة نظر الخبراء والدارسين بقسم الإعداد اللغوي جامعة أفريقيا العالمية) | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
Volume 22 No. 1 [19]