التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وعلاقته ببعض المتغيرات

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وعلاقته ببعض المتغيرات ، لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي ، وتكونت عينة الدراسة من (231) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وطبق الباحث مقياس التفكير الإبداعي المعدل على البيئة العربية من إعداد (محمد سيد خير الله) (وتعديل الباحث ) تم تحليل البيانات باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) بتطبيق المعالجات الإحصائية التالية: اختبار (ت) ، اختبار بيرسون ، واختبار أنوفا ، اختبار (ف) . وتوصل الباحث للنتائج التالية: - يتسم التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بالانخفاض. - توجد فروق دالة إحصائياً في التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا تعزى للمتغير النوع لصالح الذكور. - توجد فروق دالة إحصائياً في التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا تعزى للمتغير التخصص لصالح التربية الفنية - لا توجد فروق دالة إحصائياً في التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في التفكير الإبداعي تعزى لمتغير المستوى الدراسي. - لا توجد فروق دالة إحصائياً في التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في التفكير الإبداعي تعزى لمتغير الولدين (الأب ، الأم). وقدم الباحث عدد من التوصيات أهمها: يجب أن تتضمن المناهج الدراسية بكلية التربية مناشط تنمي التفكير الإبداعي لدى الطلاب