Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المرشد النفسي في الحد من قلق المستقبل لطلاب جامعة النيلين وهدفت أيضاً للتعرف على مستوى قلق المستقبل لدى طلاب جامعة النيلين حسب المتغيرات الاتية : التخصص – السكن – النوع – الكلية.
وللتحقق من أهداف هذه الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي واستخدمت مقياس قلق المستقبل، وتم اختيار عينة قصدية مكونه من (271) طالب وطالبة.
استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات واستخدمت برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) واستخدمت للتحقق في القروض اختبار (ت) لعينة واحدة لمعرفة السمة العامة واختبار (ت) لعينتين مستقلتين لمعرفة الفروق بين المجموعتين ومعامل الارتباط بيرسون لمعرفة العلاقة بين المتغيرات النفسية والديمقراطية، وتحليل التباين الأحادي لمعرفة الفروقات بين المجموعات معامل الفاكرنباخ ولثبات المقياس.
وفي ضوء المعالجات الاحصائية وتفسير ومناقشة النتائج توصلت الباحثة إلى أهم النتائج التى تمثلت في الاتي: للمرشد النفسي دور ايجابي في تحقيق قلق المستقبل لطلاب جامعة النيلين ، ويتسم قلق المستقبل لدى طلاب جامعة النيلين بالإرتفاع، وجود فروق ذات دلالةاحصائية في قلق المستقبل لدى طلاب جامعة النيلين لمتغير التخصص لصالح الادبي، وجود فروق ذات دلالة احصائية في قلق المستقبل لطلاب جامعة النيلين لمتغير السكن ( داخلي – خارجي) لصالح الداخلي، وجود فروق ذات دلالة احصائية في قلق المستقبل لطلاب جامعة النيلين لمتغير النوع ( ذكر – انثي) لصالح الذكور، وجود فروق ذات دلالة احصائية في قلق المستقبل لطلاب جامعة النيلين لمتغير الكلية لصالح تنمية المجتمع.
وبناء على النتائج توصلت الباحثة لعدد من التوصيات أهمها: العمل على أعداد برامج ارشادية وعلاجية لتحقيق في قلق المستقبل وتعالج المشكلات الاجتماعية والنفسية التى تواجه الطلاب ، إجراء المزيد من الدراسات والبحوث عن المشكلات التى تواجه الطلاب داخل الجامعة.
