Abstract:
تناولت هذه الدراسة دور إدارة الجودة الشاملة في تحسين أداء معلم الأحياء في المدارس الثانوية بمحلية كرري ، هدفت الدراسة للتعرف على دور إدارة الجودة الشاملة في مستويات التحصيل الأكاديمي للطلاب وتوضيح دور التحسين المستمر في رفع أداء معلم الأحياء ، استخدم الدارس المنهج الوصفي وأستخدم الإستبانة كأداة لجمع البيانات، يتكون مجتمع الدراسة من معلمي مادة الاحياء بمحلية كرري وعددهم (81) معلم ، وأخذت العينة بالحصر الشامل لمجتمع الدراسة، أستخدم الدارس لتحليل البيانات برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) وأهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أنه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التركيز على الطلاب وتحسين الأداء التدريسي لمعلم الأحياء من خلال إعتبار الطالب المحور الأساسي في تصميم الدرس والتعرف على حاجات الطلاب من عملية التدريس.
في ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة يوصي الدارس بأن تعمل الإدارة على تعزيز الرضا الوظيفي للعاملين ويقترح الدارس القيام بإجراء دراسات للتعرف على دور إدارة الجودة الشاملة في تحسين أداء معلم (الكيمياء، الفيزياء).
