معوقات استخدام طريقة التجربة المختبرية في تدريس العلوم بالمرحلة الثانوية في السودان

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة معوقات استخدام أسلوب التجارب المعملية في تدريس مقررات العلوم لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الجزيرة. استخدم الباحثان المنهج الوصفي لجمع البيانات من عينة البحث (100) معلماً وموجهاً عن طريق الإستبانة للمعلمين وللموجهين وبعد تحليل البيانات التي تم جمعها إحصائياً بإستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وخرج البحث بنتائج منها أن غالبية المدارس الثانوية لا يوجد بها معامل والعدد القليل الموجود غير مكتمل من ناحية المعدات والمواد, وكذلك لا يوجد فنبوا معمل وأن وجدوا فهم غير مدربين, ومن نتائج البحث لا يوجد قصور في المقرر العلمي لمواد العلوم, توجد معوقات متعلقة بالمباني والأجهزة وبمعلم العلوم, وبناءاً علي هذه النتائج قدم الباحثان بعض التوصيات أهمها ضرورة استخدام التجربة المعملية، وذلك بالإضافة إلي طرق التدريس الأخرى.