Abstract:
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى واقع وتوافر و إستخدام الوسائط المتعددة في التعليم بالجامعات في ولاية الخرطوم و ما هي المعوقات التي تعتري إستخدامها و التعرف على إتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحوها و الوقوف على أوجه القصور إن وجدت .
و إعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة . وشمل مجتمع الدراسة أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بالجامعات بولاية الخرطوم و بلغ عدد العينة حوالي (100)عضو هيئة تدريس كما إعتمدت الدراسة أدوات للبحث تمثلت في الإستبانة و المقابلة و الملاحظة لتحقيق الدراسة و الإجابه على اسئلتها .
إستخدم الباحث البرنامج الإحصائي ((SPSS)) لتحليل البيانات حيث قام بتفريغ البيانات على جدول خاص يتناسب مع البرنامج الإحصائي و تم تحديد القيم موافقه لعبارات القياس في محاوره الأربعه ، وبناءً على هذه الإجراءات تم تحديد و حساب القيم الإحصائية، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي :
1 – توفر بعض الوسائط بصورة عالية في بعض الجامعات.
2 - قلة توفر الحواسيب في كثير من الجامعات .
3 - عدم إلمام بعض أعضاء هيئة التدريس بإستخدام الوسائط المتعددة
4 - هناك رأى إيجابي نحو إستخدام الوسائط المتعددة في التدريس من قبل أعضاء هيئة التدريس لقناعتهم بأنها توفر الوقت و الجهد و كذلك الجامعة بحثها على التدريب .
5 - هناك أسباب تعيق إستخدام الوسائط المتعددة في التعليم يشترك فيها عضو هيئة التدريس من ناحية و إدارة الجامعة من ناحيه أخرى لتقصيرها في توفير المعينات من أجهزة و تهيئة للبيئة .
كما اوصى الباحث :
بضرورة إيجاد آليات لتفعيل إستخدام الوسائط المتعددة في العمليةالتعليمية و ذلك بتوفير الأجهزة بصورة مناسبة و إعداد عضو هيئة التدريس بالتدريب المستمر و تضمين ذلك في المنهج الدراسي عبر وزارة التعليم العالي و تدعيم ذلك باللوائح و القوانين.
