https://repository.sustech.edu/handle/123456789/26779 Sat, 11 Apr 2026 15:16:54 GMT 2026-04-11T15:16:54Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27377 إتجاهات طلاب قسم التربية التقنية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا نحو استخدام الأوتوكاد في تعليم وتعلم الرسم الهندسي Trends of Students of Technical Education Department - Sudan University of Science and Technology Toward Using AutoCAD in Teaching and Learning Engineering Drawing هاشم عبيد احمد, هدي; عبد الله أحمد علي, ابتهال هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات طلاب قسم التربية التقنية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا نحو برنامج الأوتوكاد واستخدامه في تعلم الرسم الهندسي ، واتبعت الدارسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق اهدافها. وتمثلت عينة الدراسة في عدد (32) طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة قصدية عن طريق الحصر الشامل لمجتمع الدراسة . وقد صممت استبانة للطلاب. تم استخدام برنامج التحليل (SPSS) والذي يشير اختصاراً إلى الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية، والنسب المئوية والتكرار لتحليل البيانات. ومن النتائج التي توصلت إلىها الدراسة: برنامج الأوتوكاد يعد من أنسب البرامج لتعليم وتعلم الرسم الهندسي لوضوحه وسهولة العمل به. يشجع برنامج الأوتوكاد الطلاب علي عملية تعلم الرسم الهندسي ذاتيا عن طريق تذكر أوامره، يزيد برنامج الأوتوكاد من تحفيز الطلاب على تعلم الرسم الهندسي، عدد الساعات التدريسية المقررة للتعلم بالأوتوكاد لا تتناسب وكمية المحتوى. جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا Mon, 01 Mar 2021 00:00:00 GMT https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27377 2021-03-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27117 فعالية برنامج علاج سلوكي معرفي لخفض مستوى الاكتئاب لدى مرضى الفشل الكلوي بمستشفى الأمل سرالختم علي نقد, فائزة; عبد الله البوني, عبد الرازق هدف البحث إلى التعرف على مدى فعالية البرنامج العلاجي السلوكي المعرفي في خفض الإكتئاب النفسي لدى مرضى الفشل الكلوي، بستشفى الأمل ومركز قطر الخيري بمحلية بحري و الفروق في مستوى الإكتئاب النفسي لدى مرضى الفشل الكلوي بعد تطبيق البرنامج تبعاً لمتغير (النوع، العمر، الحالة الإجتماعية) و إستخدم الباحثان فى دراستها الحالية المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي الذي يقوم على المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي، وتمثل مجتمع البحث في مرضى الفشل الكلوي بمستشفي الأمل ومركز قطر لغسيل الكلوي، بلغ حجم عينة البحث (187) فرد بواقع (121) فرد من مستشفي الأمل و(66) فرد من مركز قطر لغسيل الكلي، طبق عليهم مقياس بيك للاكتئاب المختصر الذي يتكون من (20) عبارة والبرنامج العلاجي من أعداد الباحثان وتمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS-Statistical Package for Social Sciences) و النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي : أن البرنامج العلاجي السلوكي المعرفي في خفض مستوى الإكتئاب النفسي لدى مرضى الفشل الكلوي يتسم بالفعالية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإكتئاب النفسي لدى مرضى الفشل الكلوي بعد تطبيق البرنامج تبعاً لمتغير النوع (ذكر، أنثى) لصالح النوع (ذكر) وفي الحالة الإجتماعية لصالح الحالة الإجتماعية (متزوج)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإكتئاب النفسي لدى مرضى الفشل الكلوي بعد تطبيق البرنامج تبعاً لمتغير العمر وفي ضوء نتائج البحث الحالي، تم التوصل إلى عدد من الإستنتاجات والتوصيات والمقنرحات أهمها: على وزارة الصحة والمستشفيات التي تقدم خدمة الغسيل الكلوي تقديم برامج وفعاليات في الإرشاد النفسي لمرضى الفشل الكلوي للتخفيف من حدة التوتر والقلق والإكتئاب النفسي الذي ينتاب المرضى Mon, 01 Mar 2021 00:00:00 GMT https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27117 2021-03-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27116 Investigating Teachers' Attitudes Towards Teaching Short Stories to Promote Narrative Writing ". Ahmed Mohammed Talha, Ballal; Mohammed Abdallah Alamin ALshengity, Mohammed; Hassan Mubarak, Muntasir This study aims at " Investigating Teachers' Attitudes Towards Teaching Short Stories in Promoting Narrative Writing ". The population of the study is"20" teachers from Karrari Locality. The researcher uses the descriptive analytical method For data collection, a questionnaire is completed by teachers and data is analyzed by using Statistical Package for Social Science (SPSS). The findings revealed that , the teachers have positive attitudes towards teaching short stories in promoting narrative writing .The study recommended that short stories should be taught and tested to improve narrative writing at secondary schools. .Moreover, teachers should be well-trained and be given enough time to practice narrative writing skill with their students when using short stories. Mon, 01 Mar 2021 00:00:00 GMT https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27116 2021-03-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27115 THE ROLE OF ONLINE LEARNING ON TEAC HING SPECIAL EDUCATION COURSES DURING THE COVID-19 PANDEMIC BASED ON FACULTY MEMBERS’ PERSPECTIVES AT PRINCESS NOURAH BINT ABDULRAHMAN UNIVERSITY Abdulaziz Alrajhi1, Nada; Saleh Aldayel, Safyah This research aime at to explore the role of online learning on teaching Special Education courses during the COVID-19 pandemic based on faculty members’ perspectives at Princess Nourah University, the researchers in this research used a qualitative method to explore faculty members’ perceptions of their online teaching experiences during the COVID-19 pandemic. The participants in this research included 10 faculty members in the Special Education Department within the School of Education at Princess Nourah University in Saudi Arabia. They were selected as intentional sample they were selected as intentional sample of those who were studying courses online during the COVID-19 pandemic period and had also volunteered to respond to interview questions ,data were gathered using an in-depth interview protocol, resulting in the collection of faculty members’ detailed reflections. As the purpose of the research was to investigate the role of online learning on the teaching of Special Education courses during the COVID-19 pandemic, thematic analysis was applied for the analysis of the interviews. The findings of the research lead to suggestions for practical ways to improve the teaching of Special Education online courses, the research conducted semi-structured interviews with ten faculty members from the Special Education Department at the College of Education. The research findings show positive results with regard to online learning and teaching special education via the use of Blackboard, a learning management system that students can access online. However, the current research also showed that there are obstacles to the teaching of practical subjects and that these could be caused by Saudi social customs. The research has implications for teachers of special education and how they prepare their programs in Saudi universities. Researchers presented recommendations and suggestions for future researches. Mon, 01 Mar 2021 00:00:00 GMT https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27115 2021-03-01T00:00:00Z