https://repository.sustech.edu/handle/123456789/1321 Sat, 04 Apr 2026 12:32:35 GMT 2026-04-04T12:32:35Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27618 امكانية توظيف الماكياج التقليدي السودانى فى الدراما الكواليب انموذجا احمد, مشاعر احمد محمد; مشرف, -عايدة محمد على يهدف هذه البحث التعرف على فنون المكياج ومواد استخدامه عند مجموعة النوبة الكواليب بولاية جنوب كردفان استخدمت الباحثة المنهج الوصفى فى مراحل البحث ................. رسالة ماجستير Tue, 22 Feb 2022 00:00:00 GMT https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27618 2022-02-22T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27354 مفهوم التجريب في الإخراج المسرحي بالسودان1967 -2007 ماجد, دفـع الله حامد خضر; مشرف, -عادل محمد الحسن حربي تتناول الدراسة (مفهوم التجريب في الإخراج المسرحي بالسودان) بالتطبيق علي بعض النماذج المسرحية التجريبية في الفترة من 1967 م ـ 2007 م. يتكون هيكل البحث من أربعة فصول و خاتمة. الفصل الأول : يحتوي علي الإطار المنهجي للبحث حيث يشمل المقدمة والتمهيد. الفصل الثاني: بعنوان التجريب المسرحي تاريخ من المتغيرات الاصطلاحية و المفاهيمية حيث اشتمل علي ثلاث مباحث تناول الدارس الإخراج في اللغة والمصطلح ، وتاريخ الإخراج المسرحي عبر العصور المختلفة . وشمل أيضا التجريب في اللغة والمصطلح وتطرق إلي مفهوم المسرح التجريبي كما يتعرض لتاريخ المسرح التجريبي تطوره واتجاهاته , ثم يتناول علاقة المسرح التجريبي بالتراث. الفصل الثالث يتناول التجريب في المسرح السوداني كما يقف علي الإخراج التجريبي في المسرح السوداني ثم يتطرق للمؤشرات التجريبية في الإخراج الفصل الرابع يتم فيه التطبيق علي نماذج المسرحيات التجريبية في للفترة موضوع البحث مع التقيد بالرقعة المكانية ولاية الخرطوم . وأخيرا تقف الدراسة علي أهم السمات والمؤشرات الإخراجية في الفترة موضوع الدراسة ثم يتم عرض نتائج الدراسة . من خلال البحث الذي أجراه الدارس توصل إلي نتائج اثر التجريب في الإخراج المسرحي بالسوداني في الفترة من 1967 إلي 2007 م أبرزها الأتي :ــــــــ الاستمرار في اتجاه المسرح التجريبي يقود إلي تطور الحركة المسرحية. إن التجريب في الإخراج المسرحي هو الأقرب إلي روح المعاصرة وأكثر انفعالا بما هو آني. التجريب فعل متغير متجدد بتجدد حياة الإنسان. إيجاد صيغ تجريبية في الإخراج المسرحي يخلق نوع من المواكبة للمسرح السوداني واحدث ما وصل إليه المسرح العالمي. الإخراج التجريبي بالسودان ليس ببعيد عن تجارب المسرح العالمي خاصة بعد تلك المشاركات بالمهرجانات العالمية . التجريب في المسرح ليس جديدا وهذا ما يجعل المسرح موجود يتأثر ويؤثر في المجتمع عبر الزمان . للخروج بهذه النتائج اتبع الدارس المنهج التحليلي الوصفي ، وفي ختام الدراسة ثبت بالمراجع والمصادر والمقابلات التي استندت عليها الدارسة . رسالة ماجستير Wed, 31 Mar 2021 00:00:00 GMT https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27354 2021-03-31T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/26963 فاعلية الموسيقى للصم وضعاف السمع في تطوير المهارات السمعية والمعرفية عمر, أميرة صالح محمد; مشرف, -رجاء موسى عبدالله عبد الخير تهتم هذة الدراسة بفاعلية الموسيقى التى تسعى وتسهم فى تنمية المهارات السمعية والمعرفية لدى الصم وضعاف السمع بمدرسة الامل – السودان. والتى توضح علا قة التنمية المهارية بالممارسة المعرفية للكشف عن اهمية تدريس الموسقي, حيث إستخدمت الدارسة المنهج الوصفى والتجريبي والمقابلات والملاحظات والاختبار القبلى والبعدى، كاداءة تجميع للبيانات. وقد توصلت الدارسة الى العديد من النتائج منها :أن الموسقي تلعب دورا مهما فى تنمية المهارات اللغوية والنطق, بجانب المهارات السمعية والمعرفية التى تم تكوينها من تلاميذ مدرسة الامل للصم- السودان، كما أسهمت فرقة الالات لايقاعية المكونة من التلاميذ المدرسة على قبول الاخر واعداد المبدعيين فى مجال الموسيقى والعزف الايقاعى. رسالة ماجستير Tue, 24 Nov 2020 00:00:00 GMT https://repository.sustech.edu/handle/123456789/26963 2020-11-24T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/26756 دور المسرح المدرسي في كشف الميول الإبداعية لطلاب المرحلة الثانوية مصطفى, مروة محمد الحسن; مشرف, -فيصل أحمد سعد يهدف هذا البحث للتعرف على دور المسرح المدررسي في كشف الميول الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية أمدرمان وحدة أبو سعد ، وتمثلت مشكلة الدراسة فيأن جانب المسرح المدرسي مهمل تماماً في العملية التعليمية وذلك لعدم وضع معايير منهجية تستلزم إدخال المسرح المدرسي في تلك المناهج وهو ما خلق فجوة كبيرة في التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب وفي عدم إبراز ميولاتهم الإبداعية المختلفة بالشكل المطلوب. إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وكانت أداتي البحث ممثلة في الإستبانة و المقابلة وقد جمعت الباحثة بين الآداتين لإثراء البحث بالمعلومات المتعلقة بموضوع الدراسة ، وإحتوت الاستبانة على عدد (30) سؤال وزعت على ثلاثة محاور في كل محور (10) سؤال وزعت هذه الاستبانة على مجموعة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية و خبراء الدراما و المسرح و التربية كانت الاستبانة الموذعة بصورة قصية عددها (100) إستبانة، كذلك تم عمل عدد (5)مقابلات مع الخبراء والمهتمين في مجال المسرح و الدراما و التربية. تمثلت أهم نتائج الدراسة في أن للمسرح المدرسى دور في اظهار قدرات ومهارات طلاب المرحلة الثانوية.وللمسرح المدرسى دور في تنمية مهارات التواصل الاجتماعى لدى طلاب المرحلةالثانوية، وللمسرح المدرسى دور في القدرة والزيادة علي التفكير والتعبيرلطلاب المرحلة الثانوية. وجاءت اهم التوصيات ممثلة في إلزام المدارس الثانوية بعمل الجمعيات الآدبية في نهاية كل أسبوعلإكتشاف الميول الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية.يجب أن يقدم المسرح المدرسي بصورة نظرية من خلال حصص خاصة بالمسرح ثم عملية تطبقعلى المسرح المدراسي.الإهتمام بالبنية التحتية للمسرح المدرسي وتأهيلها وتطويرها لتواكب الحداثة. رسالة ماجستير Thu, 05 Nov 2020 00:00:00 GMT https://repository.sustech.edu/handle/123456789/26756 2020-11-05T00:00:00Z