https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27450 2026-04-11T15:28:36Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28162 دافعية الإنجاز وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية لدى طلاب جامعة إفريقيا العالمية محجوب, سحر عبدالمطلب البشرى هدفت الدراسة إلى معرفة السمة العامة لدافعية الإنجاز بمحاورها الثلاثة (الدافع لتحقيق التفوق الدراسي، الدافع لإشباع الحاجات العقلية المعرفية ، وجهة الضبط الداخلي) والعلاقة بينها وبين بعض المتغيرات الديموغرافية ، ولتحقيق هذا الهدف استخدم فيه المنهج الوصفي الارتباطي بطريقة العينة العشوائية الطبقية (الفئوية) التي تناسب هذا النوع من الدراسات التربوية ، ومن الأدوات التي استُخدمت الاستبانة والملاحظة( تم تصميم استبانة مقتبسة من مقياس الدافعية للإنجاز إعداد (مهيد12006)، تم تحليل البيانات باستخدام الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية والتربوية (SPSS) ، متمثلة في(اختبار المجموعة الواحدة (اختبارT)، معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرو نباخ، واختبار أنوفا لتحديد الاختلافات) حيث أظهرت الدراسة النتائج الاتي: ارتفاع السمة العامة لدافعية الإنجاز لدى طلاب جامعة إفريقيا العالمية ، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دوافع التحصيل لمتغير الجنس (ذكر/ أنثى) لصالح الذكور ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في التخصص الأكاديمي (أدبي/علمي) لصالح التخصص الأكاديمي (علمي)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دوافع التحصيل تعزى لمتغير القارة (إفريقيا/ آسيا)، وبناءً على تلك النتائج قدمت الدراسة أهم التوصيات منها ضرورة توفير برامج تدريبية تهدف الى رفع مستوى الدافعية للإنجاز لدى طلاب جامعة افريقيا العالمية والطلاب منخفضي التحصيل الدراسي، توعية المعلمين بدور الدافعية في عملية التحصيل وإقامة دورات لتعريفهم بأساليب استثارتها. جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا 2023-02-26T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28144 أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري مبروك, هاجر مبروك عبدالبين; علي, عواطف حسن هدفت البحث إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري. اعتمد البحث على المنهج التجريبي، وذلك لكشف أثر التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الثامن في تنمية مهارات القراءة ، وتكونت عينة البحث من جميع تلاميذ الصف الثامن مرحلة الأساس بمدرسة (ابن عبادة بنين) بالجرافة والبالغ عددهم (35) تلميذاً بوصفهم عينة ضابطة وتجريبية، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بضرورة توظيف استراتيجية التدريس التبادلي في تعلم مهارات القراءة لدى تلاميذ مرحلة الأساس. 2023-02-22T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28143 فاعلية برنامج تقديم العقيدة بالمبادئ السلوكية في تغيير الاتجاهات النفسية للدعاة بمدينة زالنجى ابكر, موسى صالح حسن; محمد, علي بشر عبدالله هدفت الدراسة إلى تصميم وتطبيق برنامج دعوي في العقيدة الإسلامية على مبادئ المدرسة السلوكية ومعرفة فعاليته في تغيير اتجاهات الدعاة بولاية وسط دارفور نحو العقيدة الإسلامية. ولتحقيق ذلك الهدف استخدم الباحثان التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من (17) فرداً، من (30) من المجتمع الكلي، وتمثلت أداة الدراسة في مقياس الاتجاهات النفسية، و برنامج دعوي استند على معطيات النظرية السلوكية في تعديل السلوك من إعداد الباحثان، وتم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية التالية: معامل ارتباط، المقارنات الطرفية، معامل ألفا كرونباخ، اختبار مان ويتني، اختبار ويلكوكسون. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المقياسين القبلي والبعدي للاتجاهات النفسية لصالح المقياس البعدي لدى الدعاة بمدينة زالنجى. وعدم وجود تأثير لكل من العمر والخبرة عند الداعية بمدينة زالنجى على اتجاهاته النفسية. وأوصت الدراسة بإعداد برامج علمية أكاديمية باعتماد مبادئ المدرسة السلوكية، وعقد دورات تأهيلية لإعداد دعاة العقيدة الإسلامية بمدينة زالنجى. 2023-02-22T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28142 علاقة مكونات التربية الفنية بالعلوم المختلفة حسن, خالد عبد العظيم يوسف هدفت الدراسة إلي معرفة أهمية التربية الفنية للعلوم المختلفة، كذلك معرفة الدور الذي تلعبه التربية الفنية ومكوناتها في المجتمع بكافة شرائحه المختلفة، ومعرفة أمكانية تقبل المجتمع السوداني للتربية الفنية كعلم يمكن أن يلعب دوراً هاماً في المجتمع مع سائر العلوم المختلفة، وقد قام الباحث بسرد نظري للدراسة يُبين امكانية تحقيق هذه الأهداف، وتوصل الباحث إلي أن التربية الفنية نشأت وارتبطت بمجالات العلوم المختلفة وكانت منذ ظهورها وتطورها في جميع انحاء العالم كان لها دوراً مؤثراً في الصناعة، كذلك تبين أن الحركة النفسية التربوية يجب أن تهتم بدراسة الطفل ومعرفة تطوره العقلي والجسمي، وتكوين تصور جديد معاصر عن طريق التربية الفنية، كذلك كان للتربية الفنية دور كبير في الإنتاج الفني والوسائط المتعددة وإنتاج البرمجيات وتقنياتها وتكوين المفاهيم التي أدت للإهتمام بالإبداع، والإهتمام بعلاقتها بالمواد الأخرى التي يحويها المنهج المدرسي، وقد تبين لنا أهمية إستخدام الكمبيوتر في التصميم كأداة من الأدوات العصرية الهامة التي تعمل على إثراء الحصيلة الإبتكارية وتدفق وغزارة الإنتاج التصميمي، وقد أوصي الباحث تخصيص مناهج للتربية الفنية في مراحل التعليم المختلفة وتغيير النظرة الضيقة لمفهوم التربية الفنية في المجتمع السوداني. 2023-02-22T00:00:00Z