https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19120 2026-04-11T15:27:30Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19220 توظيف شبكات التواصل الإجتماعي عبر الإنترنت في التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا دريه, معتصم عبادي سليمان; أحمد, عاتقة يوسف المبارك حاج هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إتجاهات أعضاء هيئة التدريس و طلاب السنة الأولى بكلية التربية جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا نحو توظيف شبكات التواصل الإجتماعي عبر الإنترنت. بالاضافة إلى معرفة أهم فوائد تلك الشبكات في التعليم من وجهة نظرهم، و تسليط الضؤ على المعوقات التي تعيق أعضاء هيئة التدريس و الطلاب عند إستخدام هذه الشبكات في العملية التعليمية. تم إستخدام المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (35) عضواً من أعضاء هيئة التدريس و(60) طالباً و طالبةً. تم إستخدام استبانتين لجمع البيانات؛ الأولى لأعضاء هيئة التدريس و الأخرى للطلاب. توصلت الدراسة إلى أن إتجاهات أعضاء هيئة التدريس و طلاب السنة الاولى بكلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا إيجابية نحو إستخدام الشبكات الاجتماعية في التعليم. كما أنهم يوافقون على أن هناك فوائد عديدة لتوظيف شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم. و أيضاً توصلت الدراسة إلي أن هناك معوقات تواجه إستخدام شبكات التواصل الإجتماعي في التعليم بكلية التربية. بناءاً على هذه النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات منها: تشجيع إستخدام أعضاء هيئة التدريس لشبكات التواصل الإجتماعي عبر الإنترنت في التواصل الأكاديمي مع طلابهم. إنشاء مجموعات مغلقة في شبكات التواصل الإجتماعي لكل دفعة دراسية في الكلية لمناقشة الشؤون الاكاديمية. بالإضافة إلى تدريس شبكات التواصل الإجتماعي كأداة تعليمية مساعدة ضمن مقرر تكنولوجيا التعليم. مقال 2017-09-10T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19219 مدى توافر استراتيجيات الحد من القلق النفسي بالمدارس الثانوية بالمملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات جبرين, حسام عبد الفتاح عبد الهادي تمثلت مشكلة هذا البحث في معاناة كثير من المعلمين والمعلمات بالمراحل الثانوية بالأردن من مشكلة القلق لدى الطلاب والتي تؤثر على التحصيل الأكاديمي. وهدف هذا البحث الى التعرف على استراتيجيات الحد من القلق النفسي بالمدارس الثانوية بالأردن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ومدى توافر هذه الإستراتيجيات بتلك المدارس، وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي والمنهج التحليلي الاحصائي لوصف مدى توفر استراتيجيات الحد من القلق. وتكون مجتمع البحث من جميع المعلمين والمعلمات بالمرحلة الثانوية بمحافظة البلقاء وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من عدد (349) معلم ومعلمة من جميع المدارس بالمحافظة. وقد توصل الباحث إلى عدة نتائج أهمها وجود قصور وعزوف واضح في استراتيجية التعاون مع الوالدين ما عدا مديرية الشونة الجنوبية غير ان مستوى اتباع الاستراتيجيات الأخرى كان جيداً، كذلك توصل الباحث الى أن كثيراً من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية لا يقومون بتوجيه الطلاب للقيام بأعمال تحد من القلق مثل الاستماع للموسيقى او التدريب على التنفس او بعض التمرينات الرياضية. وقد أوصى الباحث بضرورة التركيز على استراتيجيات الحد من القلق النفسي لدى الطلاب وبالأخص استراتيجية اشراك الوالدين في فهم ومكافحة القلق، كذلك أوصى الباحث بضرورة عمل دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات للتدريب على كيفية محاربة القلق لدى الطلاب. مقال 2017-09-10T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19215 امناء المكتبات الجامعية في عصر البيئة الرقمية: المتطلبات- المؤهلات- التدريب نصر, إقبال محمد صالح; الصادق, احلام حسين أدت تكنولوجيا المعلومات إلى تغيير فى مفهوم المكتبات و خدماتها التى تقدمها للمستفيدين ، ترتب على ذلك إحداث التغير و التطوير على العاملين فى المكتبات، فقد أصبحت المكتبات المكان الأمثل لإنشاء و تقديم خدمات شبكات وقواعد المعلومات مع مراعاة متطلبات و إحتياجات المستفيدين و ذلك فى خزن واسترجاع المعلومات. و قد ادرك المكتبيون إن تطبيقات تكنولوجيا المعلومات فى المكتبات تساعد فى تقليل الجهد وسرعة الإنجاز ولكن ذلك يحتاجالى الكادر البشرى المؤهل والقادر على التعامل مع هذه التكنولوجيا . هدفت الدراسة الى معرفة المؤهلات و المتطلبات و المهام الجديدة التى تقع على عاتق إمين المكتبة و التعريف بالعصر الرقمى ورصد إجراءات و تحول المكتبات التقليدية الى مكتبات رقمية . إتبعت الباحثتان المنهج الوصفى التحليلى و منهج دراسة الحالة لدراسة مكتبات جامعة النيلين و مكتبات جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا . خلصت الدراسة لعدد من النتائج أهمها وجود تخطيط شامل لإستخدام التقنية الحديثة فى المكتبات موضع الدراسة الا ان نقص الميزانيات حال دون تدريب و تاهيل امناء المكتبات من الاستفادة القصوى من هذه التقنية و التى من خلالها يستطيع امين المكتبة من مواكبة متطلبات وتساؤلات المستفيدين والباحثين عن المعلومات. قدمت الدراسة عدد من التوصيات أهمها توحيد مسمى مدخل وظيفة المسئول عن المكتبة فى البيئة الرقمية ، صياغة معايير وأسس متفق عليها لضبط عمله ، خلق علاقات مع المنظمات العالمية والدول المهتمة بتخصص المعلومات والمكتبات لتقديم المساعدة لتأهيل الامناء وذلك بمنحهم فرص للتدريب بالداخل او الخارج للاستخدام الأمثل لتقنية المعلومات وتطبيقاتها فى مجال المكتبات . مقال 2017-09-10T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19214 أثر استخدام طريقة المشروع في تنمية مفاهيم مقرر الموارد الطبيعية لتلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس شريف, هنادي محمد; المجذوب, عزالدين عبدالرحيم هدف هذا البحث إلى معرفة مدى فعالية استخدام طريقة المشروع في تنمية مفاهيم مقرر الموارد الطبيعية لتلاميذ الصف السادس الأساسي. استخدمت الباحثة في هذا البحث المنهج التجريبي وتكون مجتمع البحث يتكون من تلاميذ الصف السادس الأساسي بالوحدة الإدارية قطاع الكلاكلات وتكونت عينة البحث من (60) تلميذاً من المجموع الكلي لمجتمع البحث قسمت إلى مجموعتين (30) تلميذ بالمجموعة الضابطة و(30) تلميذاً بالمجموعة التجريبية. استخدمت الباحثة الاختبارات كأداة في جمع البيانات في القياسين ثم أجرت عليها معالجات إحصائية مستخدمة الوسط الحسابي، والانحراف المعياري واختبار (T) وكانت من أهم النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في ملء الفراغ، والحس الجمالي، والتفكير الابتكاري لصالح المجموعة التجريبية في الامتحان البعدي. قدمت الباحثة بعض من التوصيات منها، الإقلال من التدريس بطريقة المحاضرة حيث أنها لا تناسب تلميذ مرحلة الأساس سريع الملل، ومن أهم المقترحات، استخدام طريقة المشروع في تدريس محور الإنسان والكون لتلاميذ الحلقة الثانية بمرحلة الأساس (الصف الخامس). مقال 2017-09-10T00:00:00Z