https://repository.sustech.edu/handle/123456789/18926 2026-04-11T15:28:40Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19041 Active Learning Opportunities Provided by Digital Technologies to EFL Students at Tertiary Level in Sudan Mohammed, Rehab Abdel Salam Elsanousi; Bashier, Ishraga This study aims to investigate the active learning opportunities provided by digital technologies to Sudanese EFL university students (Karari University).The researcher adopted the descriptive and analytical methodology. The article tries to highlight the extent to which digital technology gives EFL students opportunities for practicing and enhancing their English language which affect their future career. The researcher hypothesized that there is a great possibility that digital technologies would provide many active learning opportunities to Sudanese EFL university students. Data were collected through student’s questionnaire. The data were analyzed through descriptive and non- parametric statistics ( x^2). A random sample of 235 students was selected from the study population. The findings of the study indicated that all of the respondents’ views from Karari University ranged between (absolutely agree) and (agree). The results confirm the hypothesis of the study that using digital technologies provide many active learning opportunities to Sudanese EFL university students. In light of the results, the researcher strongly recommended the using of digital technologies in Sudanese EFL university classrooms. Moreover, the researcher suggested more investigations in using digital technologies in Sudanese EFL classroom. Article 2017-06-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19039 مشكلات المراهقة وعلاقتها بمستوى التحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بوحدة المحيريبا عبد الله, مي الطيب السماني; الحاج, سلوى عبد الله هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ماهى مشكلات المراهقة وعلاقتها بالتحصيل الدراسى لدى طالبات المرحلة الثانوية بوحدة المحيريبا.استخدمت الباحثة المنهج الوصفى حيث تم جمع البيانات من عينة مكونة من 300 طالبة .استجبنا للاداتي البحث كما تتمثلان فى (الاستبانة ودرجات التحصيل الاكاديمى) اخضعت الاداتى للتغنين من قبل الباحثة وبعد التطبيق تمت معالجة البيانات عبر احصاء وصفى. اشارت النتائج الى وجود فروق بين الطالبات فى مشكلات المراهقة تعزى لمتغير الفصل الدراسى فى حين لم تظهر فروق لمتغير المستوى الاقتصادى اتضح عدم وجود علاقة دالة بين مشكلات المراهقة والتحصيل الاكاديمى. اوصت الباحثه بالاهتمام بالطالبات في فترة المراهقه والوقوف على مشكلاتهم والعمل على علاجها بالطرق العلميه مقال 2017-06-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19038 دورالبرامج التعليمية برياض الأطفال في التنشئة الاجتماعِيَّة من وجهة نظر المشرفات ولاية كسلا-محلية كسلا يونس, سلمى أحمد; فرح, علي فرح أحمد هدفت هذه الدراسة إلى التّعَرُّف على دور البرامج التعليمية والأنشطة الحرة ومشرفات رياض الأطفال في التنشئة الاجتماعِيَّة وتحديد ما إذا كانت هذه الأدوار ستختلف في ضوء متغيرات " المؤهل العلمي" و "التخصص" و "سنوات الخبرة " و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي مع عينة تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية تكونت من (60) مشرفة من مشرفات رياض الأطفال بمحلية كسلا . استجابت المفحوصات الى إستبانة تم تصميمها وتقنينها بواسطة الباحثة وقد عولجت البيانات عبر إحصاء وصفي واستدلالي . تمثلت أهم النتائج في وجود دور للبرامج التعليمية والأنشطة الحرة ومشرفة رياض الأطفال في التنشئة الاجتماعِيَّة. كما أثبتت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في دور البرامج التعليمية في التنشئة الاجتماعِيَّة تبعًا لمتغيري المؤهل العلمي والتخصص ووجود فروق ذات دلالة إحصائيّة تبعًا لمتغير سنوات الخبرة ، كما أثبتت أيضًا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في دور المشرفة في التنشئة الاجتماعِيَّة تبعًا لمتغير المؤهل العلمي والتخصص وسنوات الخبرة مقال 2017-06-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19036 المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى الأطفال الفلسطينيين في مناطق المواجهة احمد, صلاح حمدان الحاج; عبد الرحيم, نجدة محمد هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين المساندة الاجتماعية والضغوط النفسية لدى الأطفال الفلسطينيين استخدام الباحثان المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة منطلبةالمرحلةالاساسية والعليابمحافظةغزة (مدارس شرق وغرب غزة)، وتكونت العينة من )380) طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة وقد تراوحت أعمارهم بين(15-18) سنة بمحافظة غزة للعام الدراسي(2015-2016) واستخدم الباحثان مقياس المساندة الاجتماعية ومقياس الضغوط النفسية, وقد استخدما الاحصاء الوصفي الاستدلالي وتمثل في المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار(ت), وتوصلت الدراسة الي وجود علاقة ارتباط سالبة ذات دلالة إحصائية بين المساندة الاجتماعية والضغوط النفسية لدى الأطفال الفلسطينيين في مناطق المواجهة, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس(ذكور، إناث) على مقياس المساندة الاجتماعية من قبل الأسرة ومساندة المؤسسات الأهلية ولقد كانت الفروق لصالح الاناث.واوصى الباحثان بعدد من التوصيات أهمهااعداد خطة مساندة اجتماعية ودعم نفسي يسهم فيه جهات وطنية مشتركة بين وزارت السلطة الوطنية الفلسطينية ومؤسسات المجتمع المدني ذات العلاقة. مقال 2017-06-01T00:00:00Z