مصدر الضبط (داخلي خارجي ) وعلاقته بالتحصيل الدراسي

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلي التعرف إلي معرفة مصدر الضبط (داخلي – خارجي) وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدي طلاب جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا كلية التربية قسم إنجليزي وتهدف أيضاً إلي التعرف علي مستوى التحصيل الدراسي ومستوى مصدر الضبط (داخلي - خارجي) والفروق في مستوي التحصيل الدراسي ومصدر الضبط (داخلي وخارجي) لدى طلاب كلية التربية قسم إنجليزي . واستخدم الباحثون في هذه الدراسة المنهج الوصفي للتعرف علي مصدر الضبط وعلاقته بالتحصيل الدراسي كما استخدم المنهج في تحليل البيانات الأولية للحصول علي النتائج في مجتمع الدراسة من طلاب وطالبات كلية التربية قسم إنجليزي بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وبلغ حجم العينة 60 طالب وطالبة وتمثل أداء الدراسة سيبرمان . توصل الباحثون في هذه الدراسة إلي النتائج الآتية : - 1 . توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية . 2 . توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين درجات التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية . 3 . توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مصدر الضبط لدى طلاب كلية التربية . 4 . توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضبط لدى طلاب كلية التربية .