SUST Repository

إدارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها في تنمية وتطوير الكفاءات الإدارية بالتعليم العالي

Show simple item record

dc.contributor.author عبد العال، عبد العال بشير
dc.contributor.author مشرف, - نجاة نجار عبد العظيم
dc.date.accessioned 2014-11-13T12:05:15Z
dc.date.available 2014-11-13T12:05:15Z
dc.date.issued 2006-12-01
dc.identifier.citation عبد العال ، عبد العال بشير. إدارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها في تنمية وتطوير الكفاءات الإدارية بالتعليم العالي : دراســة حالة جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا / عبد العال بشير عبد العال ؛ نجاة نجار عبد العظيم.-الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية الدراسات التجارية ، 2006 .- 164 ص ؛ 28 سم .- ماجستير en_US
dc.identifier.uri http://repository.sustech.edu/handle/123456789/8040
dc.description رسالة ماجستير en_US
dc.description.abstract تناول هذا البحث بالدراسة والتحليل ادارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها في مجال التعليم العالي بالتطبيق علي جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا باعتبارها احد دعائم التعليم التقني في السودان . وقد هدفت هذه الدراسة الي التوصل الي نتائج وحقائق تؤدي الي معرفة ادارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها في مجال التعليم العالي والانظمة التربوية وماذا تعني ادارة الجودة الشاملة وهل يمكن تحقيقها في المؤسسات غير الربحية مثل مؤسسات التعليم العالي . وقد شملت الدراسة علي تمهيد واربعة فصول حيث تناول التمهيد المقدمة وخطة الدراسة . بينما تناول الفصل الاول الاطار النظري للدراسة الذي احتوى علي ثلاثة مباحث ، المبحث الاول تعريف الجودة ومفهوم الجودة وفوائد تطبيق مفاهيم الجودة وحلقات الجودة اليابانية وخصائص حلقات الجودة . والمبحث الثاني إدارة الجودة الشاملة وتعريفاتها والتطور التاريخي لادارة الجودة الشاملة ونماذج ادارة الجودة الشاملة ورواد تطوير ادارة الجودة الشاملة , أما المبحث الثالث فقد اشتمل علي خصائص الجودة الشاملة وخصائص الادارة التقليدية ومقارنة بين ادارة الجودة الشاملة والادارة التقليدية واهداف وفوائد ادارة الجودة الشاملة ومراحل ومعوقات تطبيق ادارة الجودة الشاملة . أما الفصل الثاني فقد احتوي علي ثلاثة مباحث المبحث الاول عن اهداف ومميزات التعليم العالي ، المبحث الثانى فقد احتوي علي الجودة الشاملة في التعليم العالي . اما البحث الثالث فقد احتوي علي كفايات اعضاء هيئة التدريس بصفة عامة في التعليم الجامعي علي ضوء ادارة الجودة الشاملة . اما الفصل الثالث فقد احتوي علي ثلاثة مباحث رئيسية ، المبحث الاول جودة التعليم العالي في السودان ، أما المبحث الثاني فقد احتوي علي دراسة حالة جامعة السودان نشأة الجامعة وتطورها ، أما المبحث الثالث فقد اشتمل علي عناصر ومعايير جودة التعليم العالي وعلاقتها باعضاء هئية التدريس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا . أما الفصل الرابع فقد تناول الاسلوب الاحصائي المتبع وتحليل البيانات واختبار الفرضيات والنتائج والتوصيات التي توصل اليها الدارس حيث تم تقسيمة الي مبحثين احتوي الاول علي الاسلوب الاحصائي المتبع وتحليل البيانات ، أما المبحث الثاني تناول اختبار الفرضيات ثم الخاتمة التي تحتوي علي النتائج والتوصيات ، وقد توصل الدارس الي عدة نتائج اهمها : 1) الجودة الشاملة استراتيجية تهتم بتغيير بعض الاجراءات والسلوكيات الادارية . 2) هي ليست هدفا محددا بل انها هدف متغير يسعي الي التحسين والتطوير المستمر . 3) هي لا تعني الجودة التامة ولكنها تعني تحيقيق اعلي جودة ممكنة . en_US
dc.description.sponsorship جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا en_US
dc.language.iso other en_US
dc.publisher جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا en_US
dc.subject الدراسات التجارية en_US
dc.subject اﻻدارة العامة en_US
dc.subject الجودة الشاملة en_US
dc.subject تطوير الكفاءات الإدارية en_US
dc.subject التعليم العالي en_US
dc.title إدارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها في تنمية وتطوير الكفاءات الإدارية بالتعليم العالي en_US
dc.title.alternative Total quality management and their applications in the development of managerial competencies in higher education en_US
dc.type Thesis en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search SUST


Browse

My Account