Abstract:
تناولت هذه الدراسة في فصلها الأَول ثلاثة مباحث، جاء فيها التعريف بالكلمات التي تضمنها عنوان البحث (المنهج القرآني، التربية ثم الأَحداث).
ثم كان الوقوف في الفصل الثاني الذي اشتمل على ثلاثة مباحث أيضاً، حيث جاء في المبحث الأَول: الحديث عن سورة الأَنفال، من حيث سبب تسميتها بالأَنفال، معنى كلمة الأَنفال، ترتيب السورة، أَحداثها (غزوة بدر) بالإضافة إلى منهج القرآن في إِيراد أَحداثها.
وكان الحديث في المبحث الثاني عن الأُسس التربوية في السورة، فكان من هذه الأُسس: الإِبتلاء، التنبيه إِلى سنن الله في الكون، التذكير بنعم الله تعالى، موالاة المؤمنين بعضهم لبعض والتبرؤ من المشركين ومما يعبدون.
ثم جاء في المبحث الثالث: بعض الأَساليب التربوية من خلال أَحداث السورة، مثل: أُسلوب التدرج، أُسلوب الوصف التصويري للأَحداث، تنوُّع صيغ الخطاب، بيان المقاصد والأَهداف.
وتناولت هذه الدراسة في فصلها الثالث: أَهداف التربية بالأَحداث، وذلك في ثلاثة مباحث.
جاء في المبحث الأَول: تزكية النفس البشرية وتطهيرها، مفهوم التزكية ومراحلها، أَهمية تزكية النفس و جوانب تزكية النفس في السورة.
وتناول المبحث الثاني: أَسباب النَّصر المعنوية ( المتمثلة في اليقين بأَن النصر من عند الله ) و المعنوية ( المتمثلة في أَهمية الأَخذ بالأَسباب ).
وجاء في المبحث الثالث: بيان مفهوم التقوى، تعريفها، فوائدها و ثمراتها، علاوة على اهتمام السورة بجانب التقوى.
ثم اختُتِمت هذه الدراسة بأَهم النتائج والتوصيات، مزيِّلة بفهرس للقرآن الكريم، وفهرس للأَحاديث النبوية، وفهرس للأَعلام، وفهرس للمصادر والمراجع، وفهرس للموضوعات.
