دور مديري المدارس الابتدائية في بناء العلاقات بين مدارسهم و المجتمع المحلي

Abstract

هدف هذا البحث للتعرف على دور مديري المدارس الابتدائية في بناء العلاقات بين مدارسهم و المجتمع المحلي. استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة هذا البحث و استعان بالاستبانة لجمع البيانات و المعلومات التي اشتملت على مجالات : خدمة المدرسة للمجتمع المحلي و الإفادة من خدمة المجتمع المحلي للمدرسة و مجالس الآباء و المعلمين و بلغ عدد فقرات هذه الاستبانة (30) فقرة تم توزيعها على عينة البحث التي تكونت من فئتي مديري المدارس الابتدائية و فئة المشرفين التربويين حيث اختار الباحث من مجتمع مديري المدارس الابتدائية عينة عشوائية بسيطة تمثل (105) مدير مدرسة بنسبة (25.17%) من المجتمع الكلي الذي تكون من (417) مدير مدرسة ابتدائية. و اختار من فئة المشرفين التربويين عينة عشوائية بسيطة عددها (84) مشرفاً تربوياً بنسبة (25.1%) من المجتمع الكلي الذي تكون من (334) مشرفاً تربوياً. و استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة كالمتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و القيم النسبية و اختبار (ت) T.Test لمعالجة البيانات الإحصائية و استخراج النتائج و مناقشتها.

و أسفرت نتائج البحث عما يلي : 1- أن دور مديري المدارس الابتدائية في مجال خدمة المدرسة للمجتمع المحلي جاء قليلاً حسب رأي مديري المدارس الابتدائية و حسب رأي المشرفين التربويين. 2- أن دور مديري المدارس الابتدائية في مجال الإفادة من خدمة المجتمع المحلي جاء عالياً حسب رأي مديري المدارس الابتدائية و حسب رأي المشرفين التربويين. 3- أن دور مديري المدارس الابتدائية في مجالس الآباء و المعلمين جاء عالياً من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية أنفسهم بينما جاء ضعيفاً من وجهة نظر المشرفين التربويين.

و توصي الدراسة بما يلي : 1- أن يهتم مديرو المدارس الابتدائية ببناء العلاقات بين مدارسهم و بين المجتمعات المحلية. 2- أن يتم تدريب مديري المدارس الابتدائية على طرق بناء العلاقات بين مدارسهم و المجتمعات المحلية. 3- الاهتمام بتفعيل دور مديري المدارس الابتدائية بمجالس الآباء و المعلمين.