Abstract:
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اثر الرسومات التوضيحية فى الكتاب الأول للقراءة بالصف الأول ـ مرحلة الأساس ، و مدى مواءمتها من النواحى البيئية والثقافية والشكلية ، للتلاميذ بمنطقة جنوب كردفان . حيث تمت دراسة المجالات ذات الصلة بموضوع الرسومات التوضيحية ، من حيث فوائدها وتأثيرها على التلاميذ . كما تحدثت الدراسة عن هيمنة الصورة على المشهد الإعلامى كأداة رئيسه بحيث جاز ت تسمية هذا العصر بعصر الصوره . وقد تناولت الدراسة المناهج بصورة عامة ، وعلاقتها بالرسوم التوضيحية ، وتحدثت عن الكتاب المدرسى والشروط التى لابدمن توفرها فى الكتاب المدرسى ليؤدى الغرض منه . كما تناولت الدراسة موضوع التنوع الثقافى والإجتماعى والتركيبة السكانية فى السودان . ثم أفردت مبحثا للحديث عن الثقافة فى جبال النوبة ، وتناولت العديد من الأشكال الثقافية بمنطقة العمل الميدانى للبحث .وأفرد الباحث مبحثاً تحدث فيه عن الرسوم التوضيحية عموماً . كما تحدث عن الوسائل المعينة فى عملية التعليم والتعلم ، وآلية عملية الإدراك والتعلم ،ومهارات قراءة الصورة ، ومستويات قراءتها . كما تطرق البحث لعملية التفكير البصرى ، وعلم السيمياء كعلم قام بدراسة العلامات التى تطلقها الصورة بصفة عامة .
شملت الدراسة عدد مائة معلما ومعلمة من معلمى الصف والموجهين التربويين والإداريين ذو الخبرة فى التعليم بمرحلة الأساس . وقد أجريت الدراسة على مستوى مدينتى الدلنج و كادقلى بجنوب كردفان .
إستخدم الباحث المنهج الوصفى التطبيقى مستعيناً باللإ ستبانة كأداة رئيسة لجمع المعلومات كما إستخدم علم الإحصاء للتحقق من الدلالات الإحصائية والفروق الفردية ، علاوة على إستخدام النسب المئوية للتعرف على مدى تفضيل العينة المختارة للخيارات المطروحة فى الإستبانة .
تكمن أهمية الدراسة فى أنها تقوم على السؤال الرئيس القائل بعدم مواءمة الرسوم التوضيحية بالكتاب المدرسى الحالى لكل تلاميذ السودان . ذلك من حيث البيئة والملامح الثقافية المتعددة .سيما أن السودان قطر شاسع متعدد الثقافات والقوميات . عليه لا بد من مراعاة هذا التنوع وتحقيقة فى المناهج والرسوم التوضيحية المصاحبة لها . هذا بحيث يجد كل تلاميذ القوميات المختلفة أنفسهم وثقافاتهم بالكتاب المدرسى .
تنقسم الرسالة الى جزئين . يشتمل الجزء الأول على فصول الدراسة الأربعة أولها المقدمة و خطة الدراسة. وخصص الفصل الثانى للإطار النظرى للبحث . أما الفصل الثالث فقد تحدث عن نتائج البجث والدراسات السابقة ، أما الفصل الرابع فقد تحدث عن الرسوم التوضيحية محاولاً الإحاطة بكل جوانبها .ثم النتائج والتوصيات . هذا باضافة الى قائمة المراجع والمصادر وأخيراً الملاحق والجداول المصاحبة للدراسة . كما يحوى الجزء الثانى إنموذجاً للكتاب المقترح لكتاب الأساس للقراءة بالصف الأول .
