Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب تدني درجات طلاب الثانوية العامة في اختبارات الثانوية العامة عما يحصلون عليه من درجات في اختباراتهم المدرسية ، حيث اشتمل مجتمع الدراسة على المشرفين التربويين ومديري المدارس الثانوية ومعلمي المدارس الثانوية وخريجو المرحلة الثانوية في منطقة الجوف التعليمية وقد تكونت عينة الدراسة من (181 ) تم توزيع استبانة الدراسة عليهم ، وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية للإجابة على تساؤلات الدراسة وهي : الإحصاء الوصفي.One sample T-test،ANOVA ، الاعتمادية.
وقد تم التوصل إلى عدة نتائج أهمها :
1. للمعلم دور كبير في تدني معدلات طلاب الثانوية العامة
2. للطالب دور كبير في تدني معدلات طلاب الثانوية العامة
3. لوزارة التربية والتعليم دور كبير في تدني معدلات طلاب الثانوية العامة.
4. إن الطالب هو الذي يحتل المرتبة الأولى من حيث أسباب تدني معدلات الطلبة في الثانوية العامة، ويليه وزارة التربية والتعليم وأخيراً المعلم.
5. يوجد اختلاف في تحديد أسباب تدني معدلات طلاب الثانوية العامة يعزى إلى ( العمر، المؤهل العلمي، المركز الوظيفي، والخبرة)
وقد تم تقديم عدة توصيات أهمها:
1. أن توضع الأسئلة المدرسية من قبل الإشراف التربوي وخاصةً نهاية الفصل الدراسي الأول.
2. وضع ضوابط محددة للاختبارات المدرسية والاهتمام بها من حيث الإعداد والتطبيق.
3. تدريب معلمي المرحلة الثانوية على بناء وإعداد الاختبارات التحصيليه وبناء جدول مواصفات الاختبار التحصيلي.
4. متابعة وتدقيق تقييم الطلاب ومحاسبة المدارس المتهاونة في هذا الجانب.
5. عمل دراسات دورية للوقوف على توافق درجات الطلاب مع مستوياتهم الحقيقية و العمل على معالجة الخلل إن وجد.
