دور المشرفين التربويين في تنمية معلمي المرحلة الابتدائية مهنياً و أكاديمياً في منطقة الجوف التعليمية بالمملكة العربية السعودية

المفرج, محمد بن مطلق محمد; مشرف - على خالد مضوى

dc.contributor.author	المفرج, محمد بن مطلق محمد
dc.contributor.author	مشرف - على خالد مضوى
dc.date.accessioned	2014-07-03T06:31:39Z
dc.date.available	2014-07-03T06:31:39Z
dc.date.issued	2005-01-01
dc.identifier.citation	المفرج،محمد بن مطلق محمد.دور المشرفين التربويين في تنمية معلمي المرحلة الابتدائية مهنياً و أكاديمياً في منطقة الجوف التعليمية بالمملكة السعودية/محمد بن مطلق محمدالمفرج؛على خالد مضوى.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم التكنولوجيا،كلية التربية،2005.-354ص:ايض؛28سم.-ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/6204
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدف هذا البحث للتعرف على دور المشرفين التربويين في تنمية معلمي المرحلة الابتدائية مهنياً و أكاديمياً في مجالات الطلاب و المناهج الدراسية و التدريب و الامتحانات و التقنيات التربوية و المعلوماتية. استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة هذا البحث و قد استعان الباحث بالاستبانة كأداة لجمع المعلومات و البيانات و اشتملت الاستبانة على مجالات: الطلاب 12 فقرة, المناهج الدراسية 11 فقرة, التدريب 9 فقرات, الامتحانات 7 فقرات, و الأنشطة المدرسية 6 فقرات,التقنيات التربوية و المعلوماتية 5 فقرات ,و بلغ مجموع فقراتها (50) فقرة و تم توزيعها على عينة البحث التي تكونت من فئتي المشرفين التربويين و بلغ عددهم (140) مشرفاً تربوياً, و معلمي المدارس الابتدائية و بلغ عددهم (1114) معلماً, حيث اختار الباحث من فئة المشرفين عينة عشوائية بسيطة عددها (56) مشرفاً تربوياً بنسبة (40%) من المجتمع الكلي للمشرفين التربويين و اختار من فئة معلمي المدارس الابتدائية عينة عشوائية بسيطة عددها (280) معلماً بنسبة (25%) من مجتمع المعلمين الكلي. استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة و هي : المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) لمعالجة البيانات و مناقشتها إحصائياً لاستخراج النتائج. توصل البحث عن النتائج التالية : 1- للمشرفين التربويين دور كبير(بمتوسط حسابي أكثر من 2) في مساعدة المعلمين على العناية بالطلاب و تطوير المناهج و ممارسة النشاطات المدرسية و بناء الاختبارات و استخدام التقنيات التربوية و المعلوماتية من وجهة نظر المشرفين التربويين و معلمي المدارس الابتدائية. 2- للمشرفين التربويين دور كبير(بمتوسط حسابي أكثر من 2) في تدريب المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين و دور قليل من وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية. 3- للمشرفين التربويين دور متوسط(بمتوسط حسابي يساوي 2) في مساعدة المعلمين على استخدام التقنيات التربوية و المعلوماتية من وجهة نظر المعلمين. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( =0.05) في دور المشرفين في تنمية معلمي المرحلة الابتدائية مهنياً و أكاديمياً بين وجهة نظر المشرفين التربويين و وجهة نظر المعلمين. و في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث يوصي الباحث بما يلي:	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	دور المشرفين التربويين في تنمية	en_US
dc.subject	منطقة الجوف التعليمية بالمملكة العربية	en_US
dc.title	دور المشرفين التربويين في تنمية معلمي المرحلة الابتدائية مهنياً و أكاديمياً في منطقة الجوف التعليمية بالمملكة العربية السعودية	en_US
dc.type	Thesis	en_US