دور الإرشاد النفسي في نشر ثقافةالسلام : دراسة حالة طلاب دار فور بجامعة السودان

Abstract

هدف البحث الكشف عن دور الارشاد النفسي في نشر ثقافة السلام ، وعلاقته بدور المنظمات الدولية مثال الامم المتحدة - اليونسكو. هدف البحث الكشف عن دور الارشاد النفسي في نشر ثقافة السلام والتعرف على المعنى اللغوى لثقفة السلام و مفهومه و علاقته ودور المنظمات الدولية مثل الامم المتحدة واليونسكو والاسلام والمنظمة الدولية والافريقية. كما يبين البحث مفهوم الارشاد النفسي و اهم النظريات المتسخدمة في العملية الارشادية والاسس العصبية والفسيولوجيا التي تتفاعل داخل عقول البحث لتحدث السلوك. و دور الارشاد في معالجة المشكلات التي تواجه الفرد والمجتمع الكبار والصغار في اثناء الحروب والاقتتال واثر ذلك على الاطفال وكيفية دخول المقاتلين الى الحياة المدنية بعد نهاية الحرب. و لغرض تحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي (العلاقات). تم اختيار العينة بالطريقة العشوانئية حيث بلغ عدد حجمها (120) طالب وطالبة من جميع كليات الجامعة المختلفة. استخدم الدارس الاستبانة لجمع المعلومات اولاً الترميز: تم ترميز اجابات المبحوثين حتى يسهل ادخالا في جهاز الحاسب الالي للتحليل الاحصائي حسب الاوزان الآتية: اوافق بشدة وزنها: 5 اوافق: وزنها: 4 لحد ما: وزنها : 3 لا اوافق: وزنها: 2 لا اوافق بشدة: وزنها: 1 الاسلوب الاحصائي: استخدم الباحث برنامج الـ spss لمعالجة البيانات احصائياً والاسلوب الاحصائي المستخدم في تحليل البيانات هو التكرارات والنسب المئوية لاجابات المبحوثين بالاضافة الى الوسط الحسابي والانحراف المعيارى لاوزان اجابات المبحوثين. الوسط الحسابي يستخدم لوصف البيانات ، اي لوصف اتجاه المبحوثين نحو العبارة هل هي سلبي ام ايجابي للعبارة ، فاذا ذاد الوسط الفعلي في الوسط الحسابي الفرض (3) فهذا يعني ان اتجاه اجابات المبحوث ايجابي للعبارة ، اي يعنى الموافقة على العبارة. ولاختيار تكرارات اجابات المبحوثين هي في الاتجاه السلبي ام في الاتجاه الايجابي استخدم الدارس اختيار مربع كاي ، لوجود التطابق اي لاختيار الفرض الاتي الى اي مدى التكرارات المتحصل عليها من اجابات المبحوثين تتوزع بنسب متساوية (منتظمة) للعبارات (اوافق بشدة) أوافق ، لحد ما ، لا اوافق ، لا اوافق بشدة. فاذا كان حجم العينة (120) يتوزعون بنسب متساوية للاجابات الخمسة (24 لكل اجابة) فاذا كان هنالك فروض ذات دلالة احصائية بين المتوقع (24 لكل اجابة) و بين التكرار المتحصل عليها هذا يعني ان اجابات تميل نحو الايجابية اوالسلبية حيث يمكن تحديد ذلك من خلال الوسط الحسابي الفعلي هل هو اكبر من الوسط الحسابي الفرضي ام اقل من الوسط الفرضي اختيار مربع كاي نحصل على قيمة مربع كاي. X2 = ∑12 2 (O-E)2 1=1 E i حيث Oi : هي التكرارات المشاهدة (المتحصل عليها من العينة) Ei : هي التكرارات المتوقعة (24 في هذه الدراسة) ∑12 : المجموع. II : عدد افراد العينة i :1-2-3. كما ان القيمة الاحتمالية فيه التي تحدد ما اذا كان هناك فروض ذات دلالة احصائية بين التكرارات المتوقعة و التكرارات المشاهدة، و ذلك بمقارنة القيمة الاحتمالية بمستوى معنوية (00.5) فاذا كان اقل من (00.5) يدل على انه توجد فروق بين التكرارات و المشاهدة والتكرارات المتوقعة ، وفي هذه الحالة نقارن الوسط الحسابي الفعلي للعبارة بالوسط الفرض ، فان كان اقل من الوسط الفرضي دليل كاف على عدم موافقة المبحوث على العبارة ، اما اذا كان اكبر من الوسط الفرضي فلهذا دليل على موافقة المبحوثين علىالعبارة. الجدول رقم (1) تكرارى لافراد عينة الدراسة و فق للكليات مع الشكل البياني. الجدول رقم (2) تكرارى لافراد عينة الدراسة وفقا للاقسام. وفي ضوءالنتائج التي توصل اليها الباحث يرى ما يلي: 1-استحداث وحدة او مركز في كل جامعة ثقافة سلام للارشاد النفسي لطلاب المناطق المتاثرين بالحروب والنزاعات. 2-ضرورة تزويد هذه المراكز بالمتخصصين النفسانيين من ذوى الخبرة العملية في الارشاد النفسي ومعالجة آثار الحروب والنزاعات و نشر ثقافة السلام. 3-وضع خطة سنوية لمراكز الارشاد النفسي لنشر ثقافة السلام بدل الحرب . 4-ضرورة تخفيف الاثار النفسية عن طريق الارشاد لاطفال المناطق المتاثرة. 5-ضرورة توفير الرعاية الصحية النفسية والتعليم و العدالة في توزيع السلطة والثروة و العمل على ازالة الحقد والكراهية بالاحساس بالتهميش. و كذلك في ضوء نتائج البحث يقترح الدارس القيام بالدراسات الاتية: 1-ضرورة اجراء دراسات اخرى تكميلية للطلاب المقبولين بجامعات من المناطق المثارة بالحروب والنزاعات ونشر ثقافة السلام ينهم بدل ثقافة الحروب والنزاعات. 2-الحاجة الماسة لدور الارشاد النفسي وتسهيل افراد القوات المقاتلة بعد السلام حتى يتمكنوا في الدخول الى المجتمعات المدنية والتحاشي من حدوث السلوك العنيف الذي اكتسبوه من خلال وجودهم في ساحات القتال والنزاعات المسلحة . 3-ضرورة وضع خطة موحدة بين الدولة والمنظمات الدولية و الطوعية في علمية تقديم المساعدات التي تقدم الى المتضررين على ان تشمل التاهيل والتعليم والصحة والعدالة في تقسيم السلطة والثروة والمساواة و عدم التهميش وعمل التنمية في تلك المناطق. 4-عمل خطة في تقليل النزوح الى المدينة في تقديم الخدمات العامة في تلك المناطق و ازالة المعسكرات بعد ذلك.