تقويم النشاط الرياضي بإدارة النشاط الطلابي لطالبات المرحلة الثانوية

Abstract

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على النشاط الرياضي لإدارة النشاط الطلابي لطالبات المرحلة الثانوية ولاية الجزيرة محلية الحصاحيصا وتقويمه واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي ثم إعداد استبانة صممتها الباحثة كأداة لجمع المعلومات. واشتملت على ثلاثة محاور: الأول: الزمن المخصص للنشاط الرياضي. الثاني: إمكانات ممارسة النشاط الرياضي. الثالث: الإعداد للدورات المدرسية. وقد اختارت الباحثة استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لمناسبة طبيعة البحث ثم تحديد مجتمع الدراسة للبحث والعينة وقد كانت من طالبات المرحلة الثانوية بولاية الجزيرة – محلية الحصاحيصا، وبلغت العينة مائة طالبة تم اختيارهن عشوائياً بواقع خمس وعشرين طالبة من كل مدرسة من المدارس الأربعة التي وقع عليها الاختيار. تم اختيار الاستبانة كأداة لجمع البيانات وقد قامت الباحثة بتصميمها ثم تحكيمها من قبل الخبراء وبعد التأكد من صدق وثبات الاستبانة في صورتها النهائية طبقت الدراسة ميدانياً في العام الدراسي 2010- 2011م. وتمت المعالجة الإحصائية عن طريق: التجزئة النصفية باستخدام معادلة سيبرمان – براون. وجاءت نتائج البحث على النحو التالي: - الزمن المخصص للنشاط الرياضي غير كافي. - يجب توفير الإمكانات لممارسة النشاط الرياضي. - يجب الإعداد للدورات المدرسية منذ بداية العام الدراسي بتوفير (المدرب + الأدوات + الملاعب). وقد قامت الباحثة بتقديم التوصيات التالية: 1. يجب زيادة الزمن المخصص للنشاط الرياضي بالمدارس. 2. ضرورة توفير الإمكانات المساعدة على ممارسة النشاط الرياضي بالمدارس. 3. الاهتمام بالإعداد للدورات المدرسية منذ بداية العام الدراسي. 4. يجب تعيين كوادر رياضية متخصصة. 5. لابد من متابعة النشاط الرياضي بالمدارس وتقويمه.