Abstract:
تم تغطية الكثير من المواضيع في هذا الجزء من الكتاب ومن بينها غياب الأهداف لكثير من المؤسسات التعليمية . وقد تم التركيز على الصعوبات التي تواجه المهتمين بالتعليم وتصور واضعي هذا الكتاب كما تم تحديد عوامل داخلية وخارجية هي سبب في غياب هذه الأهداف .
إنهما يعكسان دوافع وقيم المجتمع لذلك لا يمكننا أن نفعل شيئاً حيال وجهة النظر هذه تجاه المؤسسات التعليمية ما لم يتم تغيير جذري في هيكل المجتمع الاقتصادي والاجتماعي .
وقد حاولت في هذا الجزء من الكتاب استكشاف مشاكل التعليم الرئيسية من خلال تحليل محدد لمفهوم "التعليم" الحالي . وعموماً فهو يعمل على دفع المسيرة التعليمية في السودان بصفة خاصة والعالم العربي بصورة عامة .
وقد تناول الفصل الأول الوضع الحالي ، وماهية الفلسفة ، وتحليل المفهوم ، والغرض من تحليل المفهوم ، وفلسفة التعليم . واشتمل الفصل الثاني على مفهوم التعليم ، وأهداف التعليم ، وتباين المناهج في المحتوى والأسلوب ، واحتياجات الأطفال واهتماماتهم ، وأساس الأخلاق في التعليم . بينما احتوى الفصل الثالث على مفهوم التنمية ، والنظرية المعرفية المرحلية ، والحالة النهائية ، وتطور التعليم .
