Abstract:
هدفت الدراسة إلى تحليل وتقويم مقرر الإنسان والكون (الإنسان يعمر الأرض) للصف الرابع بمرحلة الأساس بالسودان للتعرف على الأهداف التربوية ومدى تحقيقها لأهداف مرحلة الأساس ومحتوى المقرر ومدى توافقه مع الأهداف وطرق التدريس المتبعة في تنفيذ المقرر وكفاية الوسائل التعليمية وأساليب التقويم المستخدمة في تقويم التلميذ.
وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتمثل عينة الدراسة من معلمي ومعلمات الإنسان والكون (الصف الرابع) بمحلية جبل أولياء (وحدة الكلاكلات) والبالغ عددهم (60) معلم ومعلمة واستخدمت الباحثة بعض الأساليب الإحصائية لتحليل البيانات مثل النسبة المئوية واختبار كاي لمعرفة الفروق بين النسب في المحاور وتوصلت الباحثة إلى جملة نتائج أهمها:
1)لا توافق أهداف كتاب الإنسان والكون (الصف الرابع) الأهداف التربوية لمرحلة الأساس.
2)لا يتناسب محتوى الكتاب مع النمو المتكامل للتلاميذ.
3)لا تسهم طرق وأساليب التدريس المستخدمة في تنفيذ المقرر.
4)الوسائل التعليمية المستخدمة لها دور في تطوير العملية التعليمية.
5)تسهم أساليب التقويم المستخدمة في تقويم التلميذ.
أهم التوصيات:
1)إعادة النظر في محتوى مقرر الإنسان والكون للصف الرابع من مرحلة الأساس.
2)ضرورة إقامة دورات تدريبية للمعلمين لإتاحة الفرصة لعدد كبير من المعلمين وتدريبهم على طرق التدريس.
3)توفير الوسائل التعليمية المجسمة التي تعين على توضيح الدروس وفهمها.
