Abstract:
هدفت الدراسة إلي معرفة البرامج التصميمية المتقدمة بالحاسوب وعلاقتها ببرامج التربية الفنية وإرتباطها مع بعضها البعض لوضع منهج لتدريس هذه البرامج ، وإلي جانب إبراز دورها في تنمية قدرات الطلاب ذوقياً وجمالياً وفنياً وتقنياً ، وقد خُلَّصت مشكلة الدراسة إلي إيجاد العلاقة ما بين برامج الحاسوب التصميمية المتقدمة ومنهج التربية الفنية ، وهل تلغي هذه البرامج دور الفنان في لمسته الجمالية بالريشة واللون ، وإلي مدي يمكن أن تخدم طلاب التربية الفنية وتساعد علي تطوير العملية التربوية عامة والتربية الفنية علي وجه خاص . وقد إنتهج الباحث المنهج الوصفي التحليلي حتي يصف الظاهرة علي ماهي عليه ويحللها ووفقاً للظروف والبرامج بين المنهجيين .
وقد توصل الباحث بعد الدراسة للنتائج التالية :
1.استخدام برامج الحاسوب التصميمية المتقدمة لا تؤثر علي أسلوب الطلاب الخاص ، ولا تتعارض مع أهداف منهج التربية الفنية .
2.هنالك وجود لبرامج الحاسوب التصميمية المتقدمة في منهج التربية الفنية ، ولكنها غير كافية وتكاد تكون معدومة في برامج التصميم ثلاثية الأبعاد .
3.عدم وجود أساتذة وفنيين مؤهلين لتدريس برامج الحاسوب التصميمية المتقدمة
4.عدم وجود معامل متخصصة لبرامج الحاسوب التصميمية المتقدمة مع ندُّرة كبيرة في المراجع والكتب والإصدارات الحديثة .
5.برامج الحاسوب التصميمية المتقدمة تساعد الطلاب علي تنمية قدراتهم الفنية ، وإنتاج الأعمال بها يُظهر دقة متناهية أفضل من التنفيذ اليدوي .
استناداً علي النتائج التي خرجت بها الدراسة ، خرج الباحث بالتوصيات التالية :
1.الإهتمام بدراسة برامج الحاسوب التصميمية المتقدمة وإفراد مساحات واسعة لها وزيادة المعرفة بها .
2.استجلاب كتب ومراجع وبرمجيات حديثة.
3.ترغيب الطلاب لإستخدام برامج الحاسوب التصميمية المتقدمة من قبل أساتذة التربية الفنية ومواكبة التطور في المناهج التربوية والفنية والتقنية .
4.توفير إستديوهات ومعامل في مجال برامج الحاسوب التصميمية المتقدمة، وتأهيل الأساتذة والفنيين وتجديد البرامج بإصدارات حديثة .
5.أعتماد أسلوب البرمجيات في تنفيذ مشروعات التخرج .
